学好数学必备的六大品质，您具备了多少

有些同学总觉得数学难学，即使是听懂了课，也很难在考试中得到高分。那么如何学，才能把数学学好呢？下面是本人总结的学好数学的六大品质，分叙如下：

1、学会“倾听”

在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，边听边做听课笔记。集中精力听老师的讲课，使听课思路不断链，容易把握知识的来龙去脉，弄清知识间的相互联系，这样就能很好地掌握要点，利于记忆。专心听同学们的发言，汲取同学的正确观点，发现同学的错误或不完整的回答，及时发表自己的想法，对同学的发言给予纠错或补充。

2、善于“思考”

积极思考老师和同学提出的问题，提高学习质量和效率。针对问题，经过自己的思考，作出有依据、有条理、符合逻辑的、数学化的语言作答。思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思维品质和速度。

3、仔细“审题”

审题能力是学生多种能力的综合表现。作业前要仔细阅读题目，学会“抠”字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握条件与条件、条件与问题间的数量关系。特别要注意把题目中的较弱信息读出来。

4、独立“做题”

作业必须自己独立做，对知识的理解不盲从，不受他人影响轻易改变自己的见解，不抄袭他人现成答案或急不可柰地去看参考答案，对不会做的题目先作积极的思考，如果暂时想不起来可以先放一放，闲时再思考，想起来再解答。看懂别人的解答是学习的初级阶段，只有经过自己思考的问题，即使暂时想不起来，对提升自己的思维能力都有好处。切记：人的学习过程不是以学习知识为主要目的，而是通过学习，提高自己的思维能力。课后作业要按质、按量、按时完成，做到书写工整，有错就改，并追求方法最佳化

5、敢于“发问”

提出问题比解决问题更重要。提出问题是学习的较高层次。“问”源于“疑”，大胆质疑，才能发现问题。对所学的内容要多问几个“为什么”，在几个为什么的引领下，问题就会迸入脑海。例如：“12×0.1=1.2”，处于表象学习层面的孩子不会发问的，如果要问:“为什么12×0.1的积少于12？”这个问题就有了很高的价值了。回答这一问题有三个层面，（1）从积的结果与12比大小；（2）从积的变化特点去理解：一个数乘小于1的数，积比这个数小；（3）从一个数乘小数的意义去理解：12×0.1，表示求它的十分之一是多少，所以积比原来的数小。一层比一层更接近事物的本质。

6、勇于“创新”

模仿方法、套用公式，永远处于学习的较低层次，想在考试中得高分很难。那些有标新立异的人，才是有个性思维的人，他们具备很强的创新能力。要想具有创新能力，必须先有创新意识。数学学习是培养创新意识的主要阵地。在解决数学问题时，思维不受常规局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作。求异思维，有创新的欲望，并积极主动去思考问题，是一个人具有创新意识的重要标志。

把学习数学的六个品质贯穿于学习的全过程，加之自己的勤奋，学好数学必定水到渠成。