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今天想跟大家聊聊关于小提琴音准的话题，这个被认为是小提琴学习中最难解决的问题，到底什么因素决定了音准练习的有效性呢？
提起乐器中的小提琴，一般的人都会不约而同的说：太难啦！我经常对认为小提琴难学的朋友们会稍作反驳：其实我认为，小提琴不是难，而是入门比较复杂，需要所谓“上手”演奏的时间比起其他的乐器来说比较长一些而已。因为自小也学习钢琴，所以我更了解，其实到了后期，钢琴学习中的“难“不比刚开始学习小提琴的少。 关于音准的练习和学习，我来分享一下自己的心得：  由于一般的小提琴启蒙时间在3-6岁之间，此时的孩子从智力，生理机能条件上都没有发育得完全好，音准感觉也是由听力发展而产生的概念，由于听力的天生条件不同，我们作为小提琴弦乐的学习者，首先遇到的挑战就是： 绝对音高的学习。 关于绝对音高，有些初学有天赋的学习者是有的，稍微的用钢琴做简单的音阶唱和听的练习，他们就能准确的找出声音的高低，然而大多数孩子是没有的，那么我们需要去进行的就是音高概念的涉入训练。练习音阶体系，从不同的调性去强调声音的高低，从钢琴固定音高的乐器上练习听力，是着重首先要做的事情。 绝对音高概念越来越好之后，需要在心里先唱出来，有一个唱出来的音高再开始动手指,以保证大脑的记忆和肌肉记忆的相符合性。 当我们的学习者绝对音高唱得越来越准确之后，同时进行的是指法的教授。每一个手指对应的音在五线谱上的位置和相应的音高，需要在头脑里面有意识，唱出来之后，同时依靠着越来越好的绝对音高在琴上进行相应位置的练习。 听力长进后，学习的手指按压练习将会让学习者懂得根据音准移动手指位置来进行手指位置的按弦练习，这对音准的稳固有相当大的帮助。 专门针对每一个音，需要做稳定练习，持续的做按压练习。 为什么呢？因为有时音高，唱都是准确了的，按压手指位置也相对是正确的，但是小提琴的弦上距离只要有一丝丝不准确都是会影响音准的。有时高有时低的情况在初学者中常出现，这并意味着学习人的听力有问题。我的建议是我们作为老师在教授时需准确的了解到，是否学习者是出于绝对音高没有解决的听力阶段，还是手指按压不准确而导致的音准缺乏的阶段。 小提琴的音准学习一定是从耳朵到手的过程，而不是一开始拿着琴就演奏，用手随意按就能解决音准。 作者：廖昊月 |
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