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董卿力荐:小学6年背熟这份资料就够了,阅读理解再也没扣过分!

2018-01-23  铭博堂

小学阅读教学的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量,体会词语的感情色彩,句子的含义及表达效果,揣摩文章的 顺序,领悟文章的表达方法等。

阅读理解考察的内容包括:理解词语,体会句子的含义,概括段落的主要内容,揭示文章的思想以及对文章关键人物的评价等。

我个人认为,要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔。什么叫“读懂文章”,我给了学生这样一些界定:读完文章后,(1)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。(5)文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是中心。题眼很重要,不能放过。

想回答这四个问题,文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文,文章至少读三遍,

读第一遍,标小节号,即在每个自然段开头标上序号 ;

读第二遍时,想文章的内容,是抒情还是说理;题目的作用是 什么 ;

读第三遍时,画出中心词或者在文中勾画中心句。

正如叶圣陶所说:“一篇文章要理解得透,必须多揣摩,读一遍,再读第二遍,第三遍……”每读一遍都有事情可做,学生的读有目的,读懂文章是完成阅读题的关键。我平时改阅读卷以前,先不看学生的阅读答案,首先看学生有没有阅读标注,没有阅读标注的,试卷整体先扣5分,训练时间久了,学生的阅读习惯养成了(我估计我班大部分学生做阅读文章,至少会读2遍)在答题的时候,准确率会高一些。

董卿力荐:小学6年背熟这份资料就够了,阅读理解再也没扣过分! 


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