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造成上述种种现象，是由于中国学生在英文写作中存在如下痛点。
痛点一：审题错误，下笔千言，离题万里 案例：有同学将children替换成了adolescents，前者是10岁以内的儿童，后者是14-17岁青少年。这个替换就是审题不慎。 对策：划出关键词，默念两遍题目，然后写出中文提纲。提纲要对照是否与题目要求一致。
痛点二：中式思维表达严重，考官看不懂 案例：“Museums isreally similar to residents which the same culture and cuisines.”议论文写作中我们不用比喻，而且把参观访问博物馆与吃饭类比在一起，是不恰当的。 对策：借鉴范文，仿写例句。看看同样的意思母语人士是怎样表达的。
痛点三：词汇素材贫乏，口语化的表达用到了写作中 案例：有同学写作文时用到“me and my mom”这种口语表达，还有表达“英语学习者”只会使用students而不会使用learners。 对策：四六级有文科理科的选科题材，雅思考试20个话题，教育医疗旅游语言工作等等，书信写作也分为道歉信邀请信求职信请求信等等。大家要按照自己的话题卡积累高分词汇短语，确保考试时有话可说。
痛点四：语法功底薄弱 案例：“although we chat convenient but often look down for cellphone that will due to some diseases”。这句话你读懂了吗？知道说啥吗？还有的同学分不清楚句子成分位置，复合句语法尤其困难。 对策：除了上课听语法讲解。翻译练习能在短期内改善你的语法，坚持每天翻译练习是增强语法的一大法宝。
痛点五：逻辑性太差，思维过于跳跃 很多同学有一个认识误区，那就是连词就相当于逻辑。事实上，逻辑是指上下句之间语义通顺，衔接紧密。 案例：如果直接说“消费扩大的好处就是提供了就业岗位”，那么在消费扩大和提供就业岗位之间就缺乏逻辑的递进。优秀范文写“the increasing number of household goods are indicators of expanding consumption, the expansion in consumption also means the increase in production, so it can create more job opportunities for potential employees engaged in production process and generates more revenue for local government. ”消费的增加，导致生产量的增加，随后生产人员增加。所以消费扩大的好处就是提供了就业岗位。这样逻辑就成立了。 对策：训练逻辑性的一大措施就是从读者的角度去审视自己和别人的作文，不断找漏洞出来，这样就可以在写作中避免类似问题。
以上五大痛点，你被戳中的了几点？
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