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欧阳修 原文： 折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂①，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿②以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑③，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。 予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。 乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。 嗟乎，其童子无乃嚚昏④而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。 [注]①非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。②洿：掘土为池。③甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。④嚚昏：愚蠢糊涂。 译文： 房檐转角的前面有块空地，刚好长宽四五丈，直对非非堂，四周绿竹成荫，不曾种植花草，于是把它当作池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圆的池塘；没用砖砌壁，没用泥土修建夯平池底，保全它自然的特点。用铁锹开沟疏通水路，从井里取水灌入池塘。池水满满地，清澈透明。有风，漾起水波；没风，水面平静清澈。星星月亮都能倒映出来。 我仰卧在池塘旁休息，连人的须眉都能映照得清清楚楚；（我）循着湖面的微波沿着岸边散步，茫然间（或“仿佛”）有一种身处千里江潮之上的感觉，我的忧愁和孤独都得到解脱。 我找到一个渔人，买了几十尾鱼，叫童子把它放进池塘里养。童子认为池塘水量有限又不能扩大容积，他把小鱼放进池塘，把大鱼丢在一边。我感到奇怪就问他，他把自己的看法告诉我。 唉！那个童子也是愚昧糊涂没有见识啊！我看那些大鱼枯死在池塘旁边，而那些小鱼在又浅又窄的水洼中嬉戏，好像很满足的样子。我很有感触，因而写了《养鱼记》。  总结起来，前半部分都是在写池塘，后面几句是写童子养鱼的故事。从文章里，我们看到欧阳修是因为童子“弃大鱼而活小鱼”而心有感触写下，认为童子这种做法是“昏庸没有见识”。 这么的一件小事，按道理讲没必要专门写一篇文章啊，难道是因为太闲或者太热爱写作了，有事没事都写几笔？当然不是。那么究竟是为什么呢？ 先从欧阳修此时的境遇讲起。这篇文章是在洛阳期间写的。 宋朝天圣七年（1029年），欧阳修受到老师胥偃保举，参加国子监的考试。当年秋天，在广文馆试、国学解试两门考试中，欧阳修连中“监元”、“解元”；第二年在礼部省试中又中得“省元”，真正是个连中三元的牛逼人物。天圣九年，参加仁宗皇帝殿试，欧阳修二甲进士及第，获任洛阳留守推官，正式进入仕途；同年迎娶恩师之女为妻，“洞房花烛、金榜题名”，人生两大喜事同期而至，正是春风得意之时。 走马上任之后，欧阳修的顶头上司是钱惟演，也是个诗文爱好者，对其文才十分推崇。可以说，欧阳修洛阳任职期间，上司赏识，公务轻松，又有梅尧臣、尹洙等挚交相伴，生活本应没有烦恼。 既然不是因为自身境遇问题，那他又为何会感到“忧隘、穷独”呢？ 原来，欧阳修之“忧”，忧的是朝局。仁宗皇帝于天圣元年（1023年）继位时，年仅13岁；及至明道二年（1032年），这10年时间都是章献太后亲政，而此时正是明道元年，太后亲政时期。章献太后也是个极其传奇的人物，历史评价很高。文人以文卫道，武人以武卫国，欧阳修在文中说“巨鱼枯涸在旁不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间”，隐喻的正是当时朝廷上的状况。 当然，真实的朝廷状况究竟是不是“活小鱼、弃大鱼”，我没有查阅文献，不便评价。欧阳写这篇文章，究竟是为其他人鸣不平，还是为自己感慨，我也没有查文献。但此时的欧阳修才24岁，刚获官职，还没有真正的步入朝堂参与国家决策，我个人倾向于后者。 那么，我可以总结出，这是一个刚入朝堂、春风得意的士大夫，因朝堂人才被排挤、小人被重用而忧虑（因自己怀才不遇）所写的文章。 |
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