教育上“云端”让教育更公平 令教学更生动！贵州举行全省教育信息化应用推进现场会
05-16 23:07
“互联网+”浪潮汹涌澎湃，对贵州教育的渗透也日益增强，教育信息化对于贵州并不是什么新鲜词。“教育信息化是我省教育实现弯道取直、后发赶超的最佳路径。”贵州省以“三通两平台”为代表的教育信息化重点工程弥补偏远学校薄弱学科师资不足，带来先进的教育理念和教学手段，不仅促进了教育均衡发展，更引领着教育现代化发展。
黔西南州科汪布依古寨科汪小学教学点使用班班通
夯实基础铺路
“互联网为‘信息高速公路’，对教育信息化‘路’就是在建设的教育网络基础设施。” 省教育厅厅长王凤友说。
贵州网络基础设施已建成一定规模，教学被注入新的活力和源泉，全省中小学校宽带率超过 95%，2326 所中小学建有教师电子备课室，1739所学校建有电子阅览室，全省配备多媒体设施的班级 11.72 万个，普通教室全部实现多媒体化的学校有 7388 所，全省近160万名师生通过“网络学习空间”探索教学研模式。1791个教学点基本实现了设备配置、资源配送和教学应用“三到位”，引进开放教育教学资源 212 万条。完成全省规模性会议和培训近100余场20余万人次，让教育信息化理念渐入人心，教育信息化保障体系逐渐建成。
教育上“云端”
“大规模铺路后，更需要 ‘软件’更好地将信息技术和教育教学有机融合，让教育信息化资源从‘拥有’成为‘有用’。”黔西南州教育局局长梁喜明说。
“这节课，我们三个不同学校的孩子们一起用口令让小鸭子动起来。”5月15日全省教育信息化应用推进现场会在黔西南州举行，该州龙广镇科汪小学一节别开生面的公开课吸引了听课代表们的注意，三位老师通过金州教育云平台、班班通协同执教兴义一小、义龙新区科汪小学、铁路小学学生，学生异口同声喊出2，班班通上小鸭子摇摆着往前走了两步，通过“技术支持下，基于生活情景、解决真实问题”在线“一课双师”远端课堂教学让教学点学生共享优质教育资源。
在兴义阳光书院，教师们熟练运用金州教育云在线进行“同课异构”网络教研、备课、学校管理、授课，打开网络学习空间人人通”空间分享教研……彻底打破了教室、教师、校园的界限，让课堂教学更具生命力，教师信息化教学能力也得到明显提升。
黔西南州州人民政府副州长邓修宇拿出手机扫码通过网络观看教学实时直播，利用简单的网络设备实现信息的交换。
黔西南州教育信息化应用与管理使教育信息化在学校“落地”、在课堂“开花”，突破“时空限制”，推动教与学的“双重革命”，打造了一个个“没有围墙的学校”，汇聚“海量知识资源”，“实用”与“实效”让与人耳目一新。
源于近年来黔西南州大力发展“互联网+教育”，累计投入4.6亿元建设教育信息化，实现1943所学校接通宽带网络；11345个班级和办公室接通光网，9546个班实现“班班通”，实名注册“网络学习空间人人通”空间138万个，国家基础教育资源公共服务平台落地该州，全力推进金州教育大数据云平台建设，唱响金州教育云“141”之歌，用好“七支优势”，积极创建教育云大数据试验示范区，成为全省唯一在“2016云上贵州·大数据招商引智推介会”上展出的教育成果，成为该州教育事业发展的新“引擎”。
深化应用、融合创新
“建设是教育信息化的基础，不能光修‘高速路’，应用才是目标，关键要让教育‘乘客’搭乘上‘快速列车’ 跑得稳、快、好。”王凤友对推进贵州教育信息化指出来关键。
全省各地也在积极探索加快推进教育信息化应用，例如，贵阳市启动教育云服务基础网络环境优化与信息安全提升、智慧校园等系列工程。毕节市教育局打造“毕节市教育云”公共服务中心，形成统一管理的教育管理和服务体系。安顺市开发区在区域同步专递课堂方面开展了探索应用等。
教育信息化工作已进入深化应用、融合创新的发展新阶段，贵州省将深化。教育信息化的认识，形成统筹推进的有效机制，均衡基础设施建设，加快推进信息化教学应用，理清优质资源供给思路没有理清，提高抵御网络与信息安全风险的能力，利用信息技术改造教育教学，使信息技术服务教育全过程。全力以赴决胜政府数据“聚通用”攻坚战，加快推进教育信息化应用，以教育信息化全面推动教育现代化，千方百计消除“信息孤岛”、“数据烟囱”，在保障数据安全的基础上推动政府系统数据互联共享。要以用带建、以建促用，让信息化手段成为课堂教学的常规手段，坚持“课堂用、经常用、普遍用”，构建以学习者为中心的“教、学、考、评、管”多维应用系统，使教育工作者乐于、善于利用信息技术开展教学和管理，将教育信息化内涵植入学校的校园文化当中，形成自己的特色应用、特色品牌。
贵报传媒全媒体记者 钱星星
编辑 李劼
