民小编说 这段时间的期末考试,许多家长一定感受到了陪孩子复习时候的糟心,孩子考试那几天的紧张,等待考试成绩的焦虑。很多家长想不明白,自己好不容易过了学校教育这一关,怎么还要在孩子学习这件事上继续折腾。 仔细一想,这其实是家长和学生对于学习这件事“本末倒置”了。学习说到底是孩子自己的事。家长的过度紧张和包揽包干反而会损伤孩子的学习动力,而孩子自己也出现一个误区:认为好好学习都是为了父母。如何扭转这种现状?这篇文章推荐给大家。 来源 | 第一阅读(ID:diyiyuedu) 作者 | 华明玥 01 孩子学习的外在动力强旺,会导致内在动力萎缩 孩子的学习动力其实有两种,一种是内生动力,一种是外在动力。儿童行为与心理学家有一个惊人的发现:这两种动力就像紧挨在一起生长的两棵大树,它们的生长经常不是同步的,而是此消彼长的。换言之,如果学习动力都是外界的力量所给予,那么造成的状况往往是孩子内在学习动力的萎缩。 妈妈像个牢头管牢犯一样管着我,她要我学习好,还不是为了她自己有本钱到朋友圈里去吹嘘,为了她自己能收获上百个赞脸上有光,她体会到我的痛苦没有?体会到我每天觉都不够睡,每天被各种功课填满的痛苦没有?她有多么自私! 02 父母的哪些做法会打灭了孩子学习的内生动力 1.情绪完全被孩子的成绩带跑
妈妈,学习是我的事又不是你的事,你干嘛这么经不起打击?你一个快40岁的人了能不能遇事镇定点儿?一次月考就把你搞成这样,以后万一我中考、高考没考好你怎么办?哪个成功者不是失败了很多次的?连我们老师也说,考试有难有易,就是一个阶段性的检测,一定要尽快从成者为王败者为寇的心态中走出来…… 女儿的话,在妈妈的心中犹如轰响一个炸雷,促使她思考自己认识上的盲区:孩子的学习,究竟是为她自己,还是为家长的脸面?孩子的学习,究竟是为她的全面成长,还是只为一个挣脸的分数? 2.把孩子的成绩与物质奖惩挂钩
可是最多过了6个月,同等力度的奖惩已经触动不了孩子的心,他便开始恢复“老油条”的脾性,家长盯一盯,他被动推进一下,家长一没留神督促,他马上开小差,还想出了“长时间蹲马桶看动漫”“长时间洗澡拖延写作业”“假装吃水果蹭电视看”这些独到的偷懒怠工方式。 3.把自身不求上进归咎于孩子 “自从孩子上了小学,咱就再也没有写过论文,没有搞过科研,没为职称评定添砖加瓦。” 三个妈妈一台戏,当这样的戏文当着孩子的面唱响,会有什么后果? 孩子要是懂事,一定会背上沉重的心理包袱——天哪,妈妈为我牺牲那么多,我要是考不进前五名,不得羞惭死?我怎么有脸去面对妈妈那张寄予重托的脸?孩子这么一想,就会造成大考大滑坡,小考小失常的局面,就会陷入一到关键时刻就脑子糊涂掉链子的怪圈。
4.总是打压孩子的梦想 现在有小学生的家庭,晚饭桌上、上学途中孩子与家长的谈话,已经被家长引导成了一种实用主义对谈,交流的主题无非是:你下一次考试如何提升排名,如何提高竞赛奖项等级等等。
唯有他意识到,未来的梦想与今日的学习有着千丝万缕的联系,意识到今日不辞辛劳是为了未来有更丰富的选择,他的内生动力才能发芽生根,茁壮成长。 正如著名作家龙应台在儿子安德烈小时候经常对他说的: 孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。 从这一点上来说,梦想是没有高低贵贱之分的,只有合适不合适孩子之分。因此,与孩子一起观赏其梦想的种子,一同种下它、浇灌它,想方设法培育它,如果我们家长先做到了这一点,你会发现孩子的学习自觉性培养起来并不难,因为自觉自愿,永远属于一个有目标的人。 5.对孩子的学习事无巨细都要代管
03 培育孩子学习的内生动力要讲方法 1.经常与孩子谈论各自小时的梦想
在孩子放学后,带孩子上班或加班,就是给孩子一个契机,让他目睹一下劳动的甘苦。 他喜欢爸妈的这个职业吗?他不喜欢的理由是什么?经常与孩子谈论这一问题,就是让他慢慢体会到,今日之学习成长,是为未来的事业选择做准备。
孩子的学习用物质来激励也是一样,如果物质奖励太频繁,获得家长浮夸的表扬太轻而易举,孩子的大脑皮层中就会形成“潜伏抑制”,以后再来这一套,他就表现疲沓且无动于衷了。
我们的情绪控制一定要高于孩子本人,才能通过和风细雨的分析,让孩子认清这一点——有错不要紧,关键是错了怎样避免跳入同一个坑。 要知道,孩子学习的内生动力在12岁之前是一株幼苗,冷言冷语、过早地给孩子贴标签说“你不行”,就等于在这株幼苗上浇开水,烫死了它,孩子就视学习为畏途,到时父母情何以堪? 04 解决内生动力,要舍得放手 把孩子的一切吃喝拉撒都服侍好,为了24小时陪读、陪写作业,家长放弃自己的事业追求、朋友交往,放弃培育自己的兴趣爱好,这样的贴身紧逼,事实上就是没命地让学习的外在动力遮蔽了孩子的心灵空间。 外力太猛,等于把孩子学习的内生动力完全打压了,孩子每天被严格监控,处于动辄得咎的状态,不对学习超级反感才怪。
微信编辑 | 沈涵波 |
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