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2018年1月19日，湖北巴东某幼儿园创办人向宏茂老师，为了让孩子们体验过年杀猪的气氛，竟然亲自操刀上阵，现场杀猪，给600名孩子演示白刀子进去红刀子出的过程，并当场开膛破肚，掏出猪的心、肝、肺、肠子、肚子，进行具体讲解。 我不知道向宏茂老师是不是幼教毕业？有没有任职资格？有没有学习过儿童心理学？我也不知道这样的学习是谁安排的？有没有教学大纲？有没有教学案例？我更不知道这样的实践操作，究竟想告诉孩子们什么？提高孩子们什么能力？培养孩子们什么素质？ 在我看来，如此大规模的实践课，起码应有教案、指导思想、教学目的。 幼儿期（3—7岁）即幼儿园的孩子。有三个突出特点：一是思维简单、形象、直观，缺乏逻辑性和连贯性；二是认知能力低，不能形成观念和概念；三是人格尚未形成，缺乏意志。幼儿难以形成有意注意，对其影响较大的事件，会不自觉进入潜意识。总之，他们还没有形成善恶、是非、道德观。 由于孩子们思维的幼稚和跳跃性。他们可以把杀猪当成杀人。如果在杀猪的过程中，能够得到幸福和乐趣，那么，在杀人的过程中，同样能够得到幸福和乐趣。他们强烈的好奇心，可以促使他们挖开一个人的胸膛，取出人的肝、胆、肺、肠子、肚子。最可怕的是，他们会把这样一种杀害游戏打入自己的潜意识，藏起来，在成年以后，不自觉地支配自己的行为。 因此，幼儿教育非常重要。首先必须清楚，我们要告诉孩子们什么？这是决定幼儿园老师如何工作的第一步。如果幼儿教师不知道自己在3—4年内，要告诉孩子们什么，培养孩子们什么？那么，一切将会无从谈起，更不会成为优秀幼教。 其次，要懂得如何告诉孩子们这些东西？硬性灌输肯定不行。我想，最佳的方式是游戏。在游戏中让孩子悟到人生道理，形成一种行为习惯。他们也许不知道，这是一种美德，更不知道这是一种教育。但是，他们觉得就应该这样做。这样做是天经地义的。比如，爱父母、尊重他人、同情弱者，等等。——这才是教育的最高境界。 我们要告诉孩子，人与人之间是平等的；生命是宝贵的；尊重他人是做人的基础。我们要让孩子们在游戏中逐渐培养起责任意识、团队意识、独立意识、公正意识。当然，这些不是一朝一夕就能完成的。但是，都要在游戏中体现出来，默默坚持下去。 如果我们培养出来的孩子，都具有平等、独立、自由的人格，社会自然就会进步。 幼儿教育的主要任务不是学习知识，而是通过游戏、玩耍，让他们懂得什么是善，什么是恶？什么是美，什么是丑？什么是好，什么是坏？什么是真，什么是假？尤其是要培养孩子们美好认知、善良品质。 古人对人性的认识有三种：一种认为人的本性是善的；一种认为人的本性是恶的；一种认为人的本性无善无恶。如果人的本性是善的，这种杀害动物的行为，会消弭他们心中的善。如果人的本性是恶的，这种杀害行为不能培养孩子们的善根；如果人的本性是无善无恶，这种弑杀行为会混淆善恶和是非。因为，他们幼小的心灵中，小猪、小狗、小兔、小猫、小羊，都是一样的，不存在谁高谁低的问题。 我更倾向于人性恶。善是后天培养的。我认为这种教育方式，对幼儿有百害无一益。2018.1.2
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