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问题：大学生上课的缺勤率较高，学校采取扫二维码点名、指纹打卡等手段，你怎么看? 回答： 1.学校用扫二维码、指纹打卡的方式对付逃课，我认为，这是一种很好的尝试。一是确实可以发挥监督的作用，二是形式比较新颖，容易被大学生接受。然而，它也有自身的问题。例如存在漏洞，可以通过技术造假。最关键的是，他不能从根本上制止逃课的问题。 （针对这种谈看法和观点的题，上来就开门见山，直抒胸臆。但这个“胸臆”要全面，看两方面，一是积极的，二是消极的。例如这道题，积极的，是扫码指纹的确可以起到约束作用。消极的，是可以造假，而且不能治本。把现象分析全面后，就要上升到本质了。这道题的本质，是如何从根本上解决逃课问题。既然是解决，就要深刻的剖析原因。这就是接下来要做的。） 2.缺勤率高有着深刻的原因。一是大学生贪玩、偷懒的心理特点；二是现在大学中的确有些课程乏味、无趣、脱离实际，导致学生觉得去上课简直就是浪费时间；三是逃课的成本不够高，即便被抓到，最后也不过是批评、谈话了事；四是逃课似乎已成了大学的一种“风气”。 （剖析原因，主观方面，客观方面。既然是剖析，就要一针见血，实事求是，不要怕说“白”话。面试毕竟不是申论，口语化一些不碍事，但一定要有条理，有逻辑动力。这道题的动力就是：大学生的思想有贪玩偷懒的问题——但也不能光赖我，你的课程也有问题，谁让你无趣乏味脱离实际呢——管理也有问题，处罚不严格，这才放任了我的小任性，容许我在逃课的边缘试探——最后，风气也有问题，大环境就这样，不能只怪我一人。是不是听起来很有道理，而且很舒服？） 3.大学是人生中获取知识、身心成长的关键时期。逃课，不仅辜负了家人的期盼，白白浪费了大好光阴。久而久之，甚至还会染上一些恶习。比如泡吧、打游戏、结交不三不四的人员等。因此，我们必须要解决逃课的问题。 （这是一个过渡段，阐述这一问题带来的影响。如果是好的，就说他会带来怎样的好处，对我们有什么帮助。要是坏的，就阐述他有多坏，会给我们学习生活工作带来多大的损害。说这些的目的，是为了显示出——我们必须要解决它。进而引出下面的对策。） 4.第一，要想方设法提高教学水平。常言道，“栽下梧桐树，自有凤凰来。”实践中我们也看到，有些好老师的课，连过道里、台阶上都挤满了学生。这说明，只要课程实用、有趣，学生是一定不会逃课的。因此校方、老师要共同努力，拿出精品课程吸引学生。第二，要严肃纪律，严格管理。把逃课上升到诚信高度，并于年终评比、奖学金、毕业证发放等结合起来，让学生不敢逃课。第三，要加强教育引导，培养学生积极向上、珍惜光阴、努力学习报效祖国的正面思想，弘扬诚信、阳光、拼搏奋进的良好校风。树立起人人不逃课，人人刻苦学习的浓厚氛围。 （对策跟着原因走。前面我们深刻剖析了成因，就等于竖起了一个个靶子，我们的对策就是一支支箭，射过去命中靶心就可。形象点比喻，就是“把对策的准星对准问题的靶心”） 5.其实，不仅仅是大学中不能逃课，工作中，人生路上，我们不能当“逃兵”。青春的底色是奋斗，成长的路上，我们要永远保持一颗战斗的心，绝对不可以有“歇歇脚”的思想。要不断求知探索，刻苦努力登攀，勤勤恳恳工作，一步一个脚印，为小康社会建设，为中国梦，贡献出自己的力量。回答完毕。 （我总是喜欢最后一个小升华，上升到意识形态，落实到自己身上，伟光正的阐述出自己的道德情操和思想境界。作为一名公务员面试者，很有必要。） 我们不提倡套路，因为套路是死的，即便是在光鲜华丽的辞藻也是死的。我们要锻炼的是一种思路，是一种逻辑。有了逻辑，就有了逻辑动力，有了动力，就有了层次。有了层次，就有了张力和感染力。试问，可以把考官感染到的考生，怎么会不得高分呢？ 毕竟 理性是苍白的，而感性之树常青。 ——二舅 |
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