|
作为一个乒乓球教练，我接触过很多孩子，越来越发现每个孩子都各不相同，有的胆小，有的自信，有的懂事，有的调皮…… 而这种差异往往是家庭教育和成长环境造成的。 一个胆小的孩子，必定有一个强势急性子的父母，一个自信的孩子，必定有一个鼓励他帮助他的父母，一个懂事的孩子，必定有一个有原则有耐心的父母，一个调皮的孩子必定有一个溺爱他放纵他的父母…… 在这么多孩子中，有一类孩子引起了我的注意，他们特别调皮，不遵守纪律，注意力不集中，懒惰，自私，胆小，叛逆，任性，脾气差……等等等等，他们仿佛汇集了各种各样的缺点，非常令人头疼。 他们训练的时候非常不认真，不是说话就是玩其他的，讲的东西讲了好几遍他们也记不住； 他们喜欢偷懒，不愿吃苦，比如练动作的时候，别的小朋友都能认认真真的练100下，他们可能练了一二十下就不想练了，就会胡乱挥动或者趁我不注意的时候干脆停下来；跑步的时候，别的小朋友都能坚持跑完全程，他们总是说“跑不动了”，然后停下来慢慢走； 他们不遵守纪律，比如训练完了后集体捡球，他们总是不捡球就走，训练的时候排队打球，他们总是不排队，比如我明确说过不允许坐在球台上，他们还是会坐球台上，比如我明确的说过跑步时跑不动了可以跑慢点，就是不能停下来，他们还是会停下来； 他们爱说谎话，比如我定了一个训练任务，他们明明没完成，但是会骗我说完成了，而且被揭穿的时候还不承认； 他们有点叛逆，比如集合的时候我说“排好队”，他们会故意站的歪一点，我说“别说话了”，他们会故意小声说话，仿佛和老师对着干很有成就感一样； 他们有点自私，总想着自己方便不管别人，比如打球的时候每人拿一个球，自己捡自己的球，他们的球打远了他不去捡，而是就近捡别人的球； 他们脾气差，打比赛打输了会报复别人，比如故意撞别人一下；别人如果不小心踩到他的脚，他肯定会踩回来； 他们喜欢逃避，打比赛如果觉得打不过对手就会不想打，训练任务如果觉得完成不了，就会找各种理由逃避训练； 他们不敢承担，犯了错误我问“谁干的？”，他们第一反应永远是“不是我”，当我查清楚确实是他干的的时候，他会说“xx也干了”； …… 有一次，因为一个学生不认真训练，我批评了他，他妈妈也在旁边说了他两句，他忽然仿佛恼羞成怒了一样，把球拍一摔，喊了一句“我不打球了”，然后就跑了出去，他爸爸急忙追了出去，他妈妈无奈的对我笑了一下，说：“唉，他在学校也是这样，上课非常不认真，老师说他根本就不听”。 我问她为啥孩子会变成这样？到底是什么原因导致了他这样的性格？ 她说：“快乐教育么，从小就是顺着他来，想要什么就给什么，想干什么就干什么”。 她提到了快乐教育，这让我仿佛突然找到了“病因”。 我开始观察这些孩子和他们的家长。有一次，一个学生向我告状，说王大明打他，这个学生6岁多，而王大明已经10岁了，又高又胖。我把王大明叫过来，问他是怎么回事？ 王大明说：“他先撞我一下我才打他的”。 我问那个6岁的小孩：“你撞他了吗？” 他说：“我不是故意的”。 …… 这样的事又发生了好几次，每次王大明都是说“他先踩我脚了”，“他超我队了”，“他把我的球拍弄地上了”……这个孩子每次都把责任推到别人身上，而他解决问题的办法就是动手打人。 我觉得有必要向他的家长反映一下情况，就给她妈妈说了。结果他妈妈的回复让我震惊了，她说：“我家王大明从来不会主动打人，那些小孩也不是省油的灯，还有，别人打我们我们为什么不能还手？” 我耐心的给她解释：“别的小孩没打他，只是不小心碰到他了”。 他妈妈又说：“那我们就要教孩子如何辨别对方是无意的还是有意攻击的，有些事情大人能看清楚，孩子未必可以”。 我说：“那几个小孩都是六七岁的孩子，我想他们不敢主动攻击王大明，再说了，王大明年龄大，和一个六七岁的小孩打架更不应该啊”。 他妈妈又说：“你怎么知道年龄小就不会伤害别人了？我家孩子有一次在学校，被一个女生咬了，那个女生虽然个子小，但是可凶了”。 我说：“所以为了避免打架，我对所有学生的要求都是不要还手，别人打你了你可以告诉老师，老师会帮你处理”。 他妈妈说：“别说孩子了，你能做到别人打不还手骂不还口，然后等待警察或者家长给你一个公道吗？” 我简直要无语了，我没想到一个家长在孩子打人后第一反应不是批评孩子的错误，而是替孩子辩解，难怪孩子会成长为这样爱找借口，瑕疵必报的性格。 …… 还有一次我在给孩子们讲话时问他们“作业写完了吗”，一个孩子的回答出乎我的意料，他说：“切，人家外国小孩都不写作业，只有中国孩子最辛苦，整天做作业”，我忽然间愣了，我很奇怪他怎么会有这种想法？ 我冷静了一下，问他：“你看过《哈利波特》吗？” 他说看过。 我说：“那你记不记得哈利波特他们有没有作业？” 他想了一下说：“有”。 我说：“那你在哪里听说的外国学生没作业？” 他不说话了。 我又问他：“你看过哆啦A梦吗？” 他说看过。 我说：“那你想想大雄他们有没有作业？” 他又不说话了。 当天晚上，我翻看他妈妈的朋友圈，果然，他妈妈转发过“快乐教育”的文章，说什么孩子的天性就是玩，说什么应试教育毁了孩子…… 我又翻看了其他几个这类孩子家长的朋友圈，无一例外的，他们都转发过快乐教育的文章，他们信奉快乐教育。 他们认为孩子快乐最重要； 他们认为孩子要多鼓励，不能批评； 他们认为要尊重孩子的本性，不能强迫他做什么事； 他们认为儿童时期就应该玩耍，不能有太多的作业，不能有太多的辅导班，不能太累太辛苦； 他们认为兴趣是最好的老师，孩子喜欢就学，不喜欢就不学，孩子不喜欢学习，一定是老师教育方法不对，孩子不喜欢打球，一定是教练训练方法不对； …… 他们用这种教育方法，把孩子培养成了一个一事无成的失败者！ 是的，这些孩子的乒乓球训练效果非常差，而且，他们的学习成绩也不是很好，或者说的再难听一点，他们各方面都比较差，不管是语文，数学，唱歌，跳舞，画画，弹琴，打篮球，踢足球……他们什么都学不好。原因很简单，因为不管你学什么，想把它学好，都是非常辛苦的，都是需要付出非常多的努力的，而快乐教育的孩子，只想着快乐，不想吃苦，稍微遇到点困难就放弃，那是肯定学不好的。 就拿乒乓球来说，孩子们一开始都会觉得“好有趣啊，你一下我一下，打过来打过去，太有意思了，妈妈我想学乒乓球”。 可是真正开始练球了以后，他们发现乒乓球训练并不能让他们随心所欲的打球，而是要练基本功：站姿，握拍，推球，攻球，搓球，拉球，步法，体能……这个阶段可能需要三年左右，非常枯燥和辛苦。 快乐教育下的孩子往往这个阶段就已经没有兴趣了，就算刚开始兴趣浓厚，现在也会觉得没意思。他们不愿意吃苦，他们开始偷懒，不认真，支差应付…… 也许有的人会说：“这就是你教练的问题了，你应该想办法提起他们的兴趣”。是的，在训练中教练会用各种方法：鼓励，批评，奖励，惩罚，游戏，比赛……对于其他孩子来说，随便一个方法都很管用，都能刺激他们认真训练。但是对于快乐教育的孩子来说，教练不管用什么方法，都没有用，他们已经从内心深处觉得太难了，放弃了。 就算短暂提起了他的兴趣，也改变不了他不认真的态度。 而有些东西，你不认真，不坚持，是绝对学不会的。 在体育运动中有一个生理现象叫做“极点”，也就是你身体的极限，当你到达极限的时候，你会感觉非常非常难受，你会呼吸困难，肌肉酸痛，全身心都想要停下来不要再继续了。这个时候只有用自己的意志力，克服这种困难，坚持下去，才能突破极限。大多数练体育的孩子都能听从教练的要求，在非常困难的时候坚持下去，突破自己的极限，但是快乐教育的孩子不能，他们一感觉到难受就会停下来，不管用什么方法都不能让他们坚持下去。 所以，显而易见的，他们的训练效果非常不好。 而这时候信奉快乐教育的家长会怎么想呢？他们会觉得：“我家孩子可能没这方面的天赋，学其他的可能就会学好了”。这是快乐教育的又一个误区，“天赋教育”，他们认为每个人都有自己的天赋，比如你适合打乒乓球，我适合学习，你适合学英语，我适合学数学…… 但事实恰恰相反，那些乒乓球学得好的孩子，往往学习成绩也很棒，那些英语学得好的孩子，数学成绩往往也很好，门门功课都很好。 我的学生里有特别多的这样的例子，他们练球练的非常好，学习成绩在班里也是名列前茅。我相信大家也都见过门门功课都很优秀的学生，归根结底，原因很简单，因为所有的事情，你想把它做好，需要的东西其实都是一样的：认真，专注，努力，坚持…… 快乐教育的孩子恰恰缺少的就是这些东西，所以他们一事无成。 还有一些快乐教育的家长会说：“我不要我家孩子成功，我不要他这么小就这么辛苦，我希望他能快快乐乐的玩耍”。我就遇到过这样的家长……她家孩子每周来训练四次，过了一两个月，她就给我说：“我家孩子说太累了，以后每周少上一节课吧”。又过了几个月，她又说：“我家孩子都没时间玩，再少上一节课吧”。最后她每周只训练两次，而正常学生每周要训练七次。 这是快乐教育的又一个误区，以为让孩子玩耍他才会快乐，以为让孩子学习，让孩子参加培训班孩子就不快乐，在他们看来，那些认真训练的孩子很辛苦，不快乐。 真的是这样吗？ 事实上，那些认真训练的孩子，并不觉得辛苦，相反他们非常乐在其中，他们全身心的专注于训练，只想着把球打上，把球打好，当他们完成一个又一个训练任务，当他们学会一项又一项新技术，当他们挥汗如雨，不断进步，打败一个又一个对手的时候，他们真的感觉很快乐。 而那些快乐教育的孩子到底快乐吗？ 可能吧。 当别的孩子都在认真训练他们在玩其他东西的时候，当别的孩子跑了4圈他们偷懒只跑3圈的时候，当别的小孩认真打好每一板球他们随便乱打打不上也无所谓的时候，当别的小孩下课后捡球他们偷偷跑走的时候……他们看起来确实在偷笑。 但是，当打比赛打输了的时候，他们怎么也笑不出来了。 我在某个信奉快乐教育的家长的朋友圈看了篇文章，文章的最后有一首小诗：《一个小小孩》  我的天啊，懂事听话，干净规矩，有礼貌，孔融让梨，现在已经成了贬义词了？ 满地乱滚，满街疯跑，脏兮兮的不听话的坏小孩才是真正的小孩？ 快停下吧！ 那些懂事，听话，有礼貌，有教养，干净卫生，做事认真，举止大方，知书达理的孩子，不知道比快乐教育下的不懂事，没教养，自私自利，胆小懦弱，不爱学习，自以为是的孩子， 可爱多少倍呢！ |
|
|
