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根据湖南省教育厅《湖南省中小学参训学员信息技术应用能力提升工程实施规划》的通知》（湘教通〔2014〕311号）精神及衡阳市教育局的相关文件要求，衡阳市第十五中学承办了中西部项目乡村参训学员网络研修——能力提升工程初中英语“种子参训学员”培训（C331）。本次研修时间为2017年9月20日至11月30日，其中，现场培训时间为11月13日—19日。在上级领导的大力支持，学校的严格管理、周密组织、精心安排下，本次研修活动得以顺利进行，参训学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，提高了学员的专业知识及教学水平，各项工作都收到了良好的效果。 一、认真做好培训前的准备工作 1．明确责任，制定方案。接到市教育局的国培计划参训学员培训学习通知后，衡阳市第十五中学立即整合学校资源，集合全校之力，先后成立了“国培计划”领导小组和工作小组。以校长王福义为领导小组组长，蒋清纯、唐中林、肖华柁、周永华、汪楚为领导小组副组长，做到校级领导全程参与指导，从思想上重视此项工作。成立了以教育教学副校长唐中林为组长，教科室主任杨素娥和教务处主任王自力为副组长，其他各科室主任及全体英语教研组为组员的“国培计划”工作小组。至此，形成了双线并行的管理和执行网络。制定《衡阳市第十五中学“国培计划”工作实施方案》，做到职责明确、分工协作。 2.全方位考量，细化各项工作。学校不定时地召开领导小组会议和工作小组会议。密切联系衡阳市第十五中学研修的实际及参训学员的需要，在硬件设施条件不足，培训经验尚浅的情况下，衡阳市第十五中学尽可能地多想对策，做到全方位、多角度考虑问题，对“国培”进行动员部署，并对相关工作进行考量、预演。小到教师名牌、座位安排，到大课程设置、后勤安排，无不展现出衡阳市第十五中学对此次“国培”工作的重视和用心。 3.用心沟通，营造良好班风班纪。为了加强与培训学员的联系，督促学习的成效。学校采用化整为零的方法，将参训学员以地区为学习小组，由各组组长负责联系、督促，确保每一位参训学员在培训时间内，能完成按时注册，认真学习，认真做好笔记，认真完成专题讨论，认真提交作业和认真总结等任务。充分保障参训学员进行角色转化，积极融入学习中去。 4．各项保障落实到位。衡阳市第十五中学为参训学员提供必要的学习场所、技术设备、后勤服务、网络技术支持等保障。为参训学员创设一个良好、舒适的学习环境，保证了全体参训学员学得开心、学有所获。 5、上传下达，积极沟通。学校密切联系项目办专家和领导，认真选聘专家团队，合理设置课程。先后接受专家老师来衡阳市第十五中学磨课、评课次数达到20次以上。务必打造有内容、有技巧、有高度的精品课堂，让参训学员学有所得。 二、认真做好培训期间的管理服务工作 1．搭建平台，及时交流解惑。参训学员网上在线学习，市十五中面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，市十五中专门组建了用于交流的QQ群，为参训学员之间和进修学校之间以及专家老师之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供参训学员参考交流。这样，参训学员可在24小时内，全天候、随时随地交流自己的学习体会或困惑。 2．严格纪律，营造优良班风。落实每天的打卡制度。衡阳市第十五中学打卡分为微信签到和人工查到两种形式。确保每日到勤率达100%。更加要求本校英语教师以身作则，积极参加培训。此次“国培”学习中，衡阳市第十五中学有两位英语教师直接参加，其他英语教师也全程参与旁听，全体英语组能够严格要求自己，积极参加培训，认真学习，为所在的学习组起到了先锋模范作用，营造了积极乐学的学习氛围。 3．发挥小组力量，调动学员主观能动性。市十五中在开班典礼之后，举行了“破冰行动”拉近学员的关系，选举了班委会，加强了各学习小组的建设。学员自行地组织每日的学习活动：签到、课前介绍名师、课间小组活动展示、课后评课交流、课下研讨帮扶等等。及时发现典型，予以通报表障。参训学员们学习期间涌现了许多的感人事迹，市十五中及时发现并予以通报表彰，进一步激发了参训学员的积极性。 4、认真打磨，确保课程高效务实。衡阳市第十五中学选聘专家团队，分层次挑选授课教师，合理设置课程，无论是专家授课，还是学员汇报课，都做到认真备课、严格磨课、及时评课。衡阳市第十五中学还提供了微课制作、翻转课堂、网络资源整合与应用和面对面全真课堂等等；对于课程设置和课堂质量，市十五中进行建立全程跟踪与反馈机制，即对于所有课程以及课堂的质量，通过访谈、随堂听课、课后观课等方式进行跟踪，并及时和授课专家进行沟通反馈，确保了培训课的高质量。做好学员与专家之间的交流沟通工作，确保每节课都有说课、评课和互动环节。 5、全方位生活服务，打造家的感觉。从学员报名之时起，为保证和学员沟通，15天里，项目负责人手机从未关过机。为学员顺利报到，班主任提前一周分别给每个学员打电话落实参培情况，与有的学员打电话沟通、协调培训事宜达30次之多。市十五中还提供道路指引说明，安排接待人员入驻宾馆，免费提供住宿，确保课间水果供应。务必让每位学员宾至如归。 6、全程跟踪，及时汇总。衡阳市第十五中学安排专门的资料收集员，及时收集课上资源，包括授课教师的上课视频、课件、软件包；学员的心得、小组材料；学员课上课下表现图片视频。及时汇总，及时上传分享。制作了感动全体参训人员的纪念视频。 三、认真做好培训后的研修工作 学校将按照上级的安排，结合培训内容，做好后续研修工作。密切联系参训学员，要求其返校后在本校开讲座，上公开课，积极参加远程网络测评，督促学员在各学校内进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。 四、学研结合，效果良好 参训学员有三大任务，即网上研修；现场培训；完成作业、互相研讨，完成教学设计作业等内容。在参训时间内，所有参训学员白天认真参与课堂，及时展开讨论，晚上认真完成各项作业与任务。这样合理安排使得学员每天所获知识和精神营养得以消化吸收。学员们都说参加此次学习学有所乐、学有所获。 五、阶段性成效 通过本次研修学习，许多参训学员收获很大。 1.树立了将信息技术与英语教学整合的理念； 2.掌握了上网操作、微课制作、工作坊维护等技术； 3.能和名师、教授拉近距离，学习他们的新理念新观念，以及新方法，以之来指导日后的教学实践； 4.参训学员之间可以跨地区进行交流探讨，互相学习，以长补短，共同进步，建立了亲人般的情谊； 5.参训学员对课堂结构及学生重新认识，以新的评价方式去评价课堂及学生。 本次的培训以内容驱动为核心，采用专题讲座、案例式培训、情景式培训、讨论式培训相结合的培训方式，突出了学员参与和互动，突出了实践操作培训，强化了线上培训和现场培训的整合，提升英语教师理论知识和信息技术应用水平，更好地融合到日常的教学实践当中；提升整体英语教学效率，更适应当下初中生的身心发展，达到师生共同进步的效果；提高教师培训和教研能力，掌握发挥辐射示范作用的方法，进而能够指导乡村教师及青年英语教师提升教学能力
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