孩子高中数学成绩差，可又不愿在校外补课，家长该怎么办？

高中数学不同于初中，难度大、综合性强且不说，知识点也比初中多了很多倍。这对于学生来说，对于数学基础、学习习惯、领悟悟性和毅力都有较高的要求，这也直接会造成孩子有没有成就感和继续下去的兴趣。

没有无缘无故的好与坏，如果说有偶然，那也不足1%，99%的都是必然因果。从你所描述的情况来看，孩子的文科好，自然是受了家庭环境影响。我也觉得听着音乐看本书很舒服，但做数学或物理还这样肯定是不行的，一个深入到理性思考的人可能忘记周围的所有事物，怎能还有心思边做题边欣赏音乐？这充分说明孩子的认识上还有问题。

能进入重点高中的重点班，说明孩子的基础并不差，但以我的经验臆想，初中数学她大概记得多思考的少，当然记忆是学习数学的基础，但格局却在于逻辑思考。理性的思维习惯如果没有养成，高中学习数学肯定是举步维艰。没有好的习惯而想出成绩几乎不可能。

高一的数学必修一有两大难点:一是函数概念和性质，二是对数运算。很多学生都是从这两个地方开始被击垮的，数学知识的连贯性很强，如果跨不过去，特别是函数(很多知识是要补充讲的，书本是并没有直接说)，后面的数学就不要再谈能学好了。

当老师的都知道，面对几十个孩子讲课，如果孩子悟性不够，又不能追问老师，不付出比别人更多的精力，想突然改变现状几乎不可能。这个我觉得你首先要和孩子深谈。

孩子拒绝补课，原因也是多方面的。一是她太急于求成，课堂上那么久没有学好的知识，一两次课就补好怎么可能？二是你找的老师确实很普通，对她没有吸引力，人总是有差异和高下之分的。三是因为没有成就感，慢慢丧失了兴趣和热情，想顺其自然。四是补课的费用可不低，父母作为初中教师的收入不说很差，也好不到哪儿去，她心疼钱。

有初中的基础打底，现在又刚进入高一，我觉得总是有办法的。首先就是认识，有方法总比困难多，学会只是早晚的思想。其次反思数学学习的方法和过程——识记、理解、练习、总结、拓展、强化、整理、反复，肯定在哪个环节出了问题。最后就是必要的时候，还是要找优秀的老师点拨一下，作为老师你应该不缺少这样的资源，不要随便找个人就补。希望能帮到你。