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□池沙洲来源:浙江教育报 狄更斯在《双城记》开头写道：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”这句话套用在任何一个时代都不会有错。就拿阅读来说吧，现在就是一个最好的时代，同时也是一个最坏的时代。 为什么说是最坏的时代？因为要形成阅读，需要的两大要素是读者和书籍，形成一对供求关系。而眼下的这个时代不缺书籍，缺少的是读者。 这个时代的诱惑实在太多了。男孩子们忙着玩网络游戏，女孩子们忙着网购、聊天。孩子们不阅读，是因为我们的家长不阅读；教师们不阅读，是因为我们所处的外部环境：一个新媒体的黄金时代——而不是书籍的黄金时代；于是全民都成了低头族——看似人人每时每刻都在阅读啊。 国民对阅读似乎有着天生的拒斥力，把读书人叫作“书笃头”“书呆子”，还认为“读太多书会把脑子读坏”，而且这类论调大有市场。 此外，在公共场合，大多数人都有阅读习惯。当着众人捧一本书看，反可能被人说成“悖时”。 所以，因为价值观的单一，这个时代成了“不阅读”“拒阅读”“伪阅读”，至少是“泛阅读”的时代，也就是阅读泛化，读物的范畴超出了书本，看手机也可以叫阅读，还可以美其名曰读生活、读社会。 当什么都可以当成文本，阅读不是也不存在了吗？ 那为什么说这又是一个最好的时代呢？ 前面说了，因为我们这个时代不缺书。我们曾经有过“书荒”的年代，为了买一本名著，很多人愿意牺牲好几天的饭票，愿意在书店门前熬夜排长队；为了“看闲书”，那一代人上课的时候铤而走险，牺牲睡眠在被窝里打着手电，发明了不受教师控制的“漂流书”…… 几十年后的今天，图书资源有了几何级的增长，书不仅可以在书店买到，在图书馆借到，还可以从网上订购，从互联网上下载……新书、旧书、古书、外文书，如果把音频和视频读物也算上，在线的教学节目、顶尖大学的公开课、优秀的纪录片和电影……试问，哪个朝代的读书人能有这般待遇？这是亘古未有的盛世。 父母和教师再也不会以“看闲书”斥责孩子了，孩子们再也不用在被窝里用手电看书了。但是，孩子们再也不爱看书了。 很多“仁人志士”痛惜不已，他们总是举出西方人的例子、犹太人的例子，哀叹中国人如何与读书绝缘。 这里面也许有一点历史原因。大约是在上个世纪80年代，“书荒”结束后有一个教育恢复、文学启蒙、文化回暖的过程，这个过程应该是一个加速度的过程，是从蒙昧到热情，再从成熟到理性的过程，至少应该让一代人学会真正的阅读，让阅读形成文化传统并沉淀下来。可是，历史给的这段时间太短太短，市场经济的春潮冲击之后，基本上这个过程在最关键阶段停滞下来了。 不到十年，第二波冲击又来了，那是信息革命的春潮。不能否认，这两波春潮带来了我们需要的东西，同时我们付出了环境和文化的成本。 在这个大背景下，个体要变得优秀反而简单了。只要父母捧起书本，只要教师捧起书本，只要孩子把游戏操纵杆放下…… 众人不读我独读，多简单，可是真的有这么简单吗？ (责任编辑：浙江教育报) |
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