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第一，教材是教师和学生的工具，教师需要自己先消化教材，并且拥有自己的理解，把教材的知识、技能等目标分解出来，然后按照相应的学习规律传授或引领学生学习。教师教教材、学生学习教材都不是最重要的，重要的是学生掌握了教材上多少知识和能力，学会了如何学习。如果教师太懒惰，不想花时间去理解教材，更不能灵活运用各种学习方法教授教材，那这样下去对自己和学生都会带来很多危害。 第二，教学中照本宣科的老师一般属于懒老师。虽然在教学上没有什么创造，但属于不作为。还有些老师属于少创造，教学参考书上说教什么，自己就教什么，教研员说考什么，他们就教什么。这两种情况都是照本宣科。久而久之，给自己带来的后果就是在很长时间内都得不到提升。上课不受学生的欢迎，得不到同事的认可，并且容易让自己养成懒惰散漫的习惯，很早就开始职业倦怠，对教师专业发展的影响可想而知。 第三，照本宣科对学生也有危害。教师传授的知识有限，准备的学习方法太少，学生的学习能力得不到更好的提升。在过去，一些老师照本宣科没有什么问题，但如今学习渠道那么多，孩子拥有的教育资源特别丰富，如果在课堂上学不到知识，他们要花更多时间和经历在课外补习，特别是对那些优等生来说。教师提供的资源太少导致他们在课堂上吃不饱，只好出去陪优补习。这是我们教研员提供的阅读书目，大部分学校和老师都会交代孩子去完成，但如果只是照本宣科，不深入研究和学习，就达不到应有的效果。 第三，其实现实生活中很少有这样的老师，大部分老师还是会根据教材和学生的不同情况进行调整，选择合适的教学目标，确定好每堂课的重点难点，并且根据实际情况删减教学内容。不少教师还会更加教材做拓展训练，让孩子有丰富多样的学习形式。这个年代照本宣科的老师真的会被社会慢慢淘汰，所以咱们都不敢，都是勤劳的小蜜蜂呀！ |
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