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明思文教 江西人民出版社教辅微信公众号 你肯定听过这样一句话：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。没错，这“天壤之别”其实就是这3年，这1000个日夜的细微差异累积导致的。作为一名家长，初中这8条“潜规则”你必须要知道！初中三年会遇到各种问题，不同的解决方式会导致不同的结果，你准备好了吗？ 1 初一年级 “潜规则” 1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道着急。 2.六年级到初一的差距超大，大到从听课，到内容，到作业，到态度，到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用草稿纸这么一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就这么改变了。 3.好的习惯至关重要。初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯不改掉，学习方式不转变，初二一定会出问题。 常见问题 1.孩子不适应。进入初中后，课程一下增加到7门。而且老师的教学方式也从要求孩子学，变成需要孩子主动学。此外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。 建议：首先不要给孩子太大压力，孩子压力很大一部分是来自父母。初中刚开始，先让孩子去适应，不要制定太大的目标或对孩子要求过高。初一先把基础打牢，为以后做准备。 另外，父母也要对孩子进行挫折教育。谁的生活都不可能一帆风顺，都会遇到生活中的种种困难，经受大大小小的挫折。 如果孩子见了困难就害怕，遭受挫折就退缩，那么孩子时刻都会受到心理压力的煎熬，遇到挫折承受不了打击，困难没有来临时害怕它到来，因此身心疲惫，对成长十分不利！ 平时就要鼓励孩子勇于尝试，不要害怕失败，家长也要多疏导，及时关心孩子身心健康！ 2.初中的孩子进入青春期，不与家长沟通。 不少家长觉得，孩子进入初中后长大了，有了自己的想法，跟家长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦了！很多父母都担心，如果开学后，孩子遇到问题又该如何及时沟通呢？特别是一些寄宿的孩子，周一到周五还见不到面。 建议：首先要信任孩子，向孩子敞开自己，平时不妨和孩子聊聊自己青春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事。展现一个不完美，但真实可亲近的家长形象给孩子。 当孩子遇到问题时，父母尽量做到客观评价，不能简单地将错误都归咎于孩子，或者对孩子进行否定。这样会让孩子极度反感，站在孩子的立场上，理解孩子的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！ 2 初二年级 “潜规则” 1.大部分人都把新初二的难关当成了物理，其实并不是。一个从0开始学的学科能难到哪儿去？初二最大的问题在于数学，语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同。初二是初中几何难度提升的关键节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定能醒过来。 2.初二最大的困难并不是学习，而是青春期。青春期最需要细致的关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到ta柔软的一面。那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，家长有很大的责任。 常见问题 逆反心理严重。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。 建议：当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。在孩子的青春期阶段给予有的放矢的关心。切不可通过偷看日记等方式了解孩子。想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电影等。 3 初三年级 “潜规则” 1.学吧，孩子们，非要等到初三下学期，你才发现你必须学习了么？咋学？这时候还不以考试为主，哪课弱就赶紧提升哪科，合理规划，少玩多做题吧。 2.“初三就像在打战，打的是一场人生之战，如果打赢了，未来的人生道路将平坦顺利很多；如果输了，未来的人生道路无疑将布满荆棘。”初三的孩子，较之于初一初二，情绪情感更容易波动，上一秒还在大笑，下一秒可能就变得很沮丧；许多在初一初二学习成绩不错的孩子，到了初三，起伏却很大 。 3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是做难题的能力。要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。 常见问题 1.压力陡增。对孩子来说，初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。中考给孩子带来的压力关键主要体现在三个方面： 自我压力：一方面，进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。 家庭压力：孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多是独生子女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。有的家长总是向孩子灌输“你是我们家的未来和全部”“我们家的未来就全靠你了”这样的思想。 社会压力：无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面 、单一，认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会产生恐慌感。 2.青春期问题爆发。初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题，有时候会让家长有无能为力的挫败感。初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期。 建议： 家长要和老师一起关注孩子，调整孩子的心情，让孩子不要压力过大。多和孩子以平等的态度谈谈心，了解孩子的一些想法。家长要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情况，一旦发现问题，及时采取措施解决。 与孩子的朋友保持联系。孩子长大了，进入青春期，由于生理和心里特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。 因此，如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并帮助其解决。 再有道理的话，都不要一直唠叨。用道理教育孩子，讲了一两遍就打住，这是对孩子的一种信任吗，有了信任这个前提，孩子会乖乖听话，以此同时他还会产生这样一种心理：父母对我这么放心，我一定不能辜负他们。这样，父母的目的不就达到了吗？ ▌图文来源于网络，若有侵权请联系删除 |
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