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在歌唱教学中，我们常常能听老师说有三个共鸣区，即头腔共鸣、胸腔共鸣和口腔共鸣。 从医学的角度说，人体中能形成的共鸣的空间，其实只有喉部、口腔、鼻腔和鼻窦。而胸腔和头腔是无法形成共鸣的，因为头腔里装满脑髓，胸腔里有五脏六腑，它们都是一个没有空间的区间，没有空间就无法形成共鸣，这是一个很普通的常识。 如果站在“中立”的立场上，我们可不可以借用“感觉”来说，胸腔共鸣实际上就是在喉部的“感觉”，头腔共鸣实际上就是在鼻腔的“感觉”，即鼻音。鼻音通了就是头腔共鸣，鼻音唱不通就是鼻音，不是头腔共鸣。有一位老师说“哼鸣哼的多高，就能唱多高”，头腔共鸣实际上是鼻子的运用，如果鼻子哼通了，就会获得一个好的头腔共鸣。我也因此认为，鼻腔对于唱歌的作用很重要。 小时候我们都玩过吹响瓶子的游戏，但是歌唱的瓶子可不好玩，因为它看不见摸不着。 “吹响”了鼻子就能获得头腔共鸣，需要我们注意的是要把嘴与鼻子倒悬瓶瓶口的角度对准了，吹的时候要与瓶口一样大。这时候我们的“嘴”是放在咽部的，此时的咽部是积极的，软口盖（上腭）是抬起的，所采用的练习手段就是哼鸣。 1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声。或低低的哼唱，体会胸腔的震动。 2、降低喉头的位置：(同上)；喉部放松。 3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)。给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”.感觉感觉自己声音的变化。 4、提颧肌；微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。 5、挺软腭；打一个哈欠，顺便长啸一声。 我认为胸腔共鸣用的最多的是男中音，男低音，女中音，女低音的歌手。 口腔共鸣是歌唱中非常重要的部分，是胸腔共鸣和口腔共鸣的基础。如果这三者用的都比较好，那就可以综合来用，效果会更好，更好地处理歌曲，用起来得心应手。 |
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