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受朋友委托让我准备一个《父母课堂》的课件，虽然最近刚调整工作有些忙碌但依旧很有负担，就先写个框架。 为此我拼命翻阅我的朋友圈，终于在2013年11月22日定格了，没想到那竟然已经是四五年前的事情，于我而言，历历在目，我的心里依旧为类似的父母和由他们抚养的可怜的孩子们负担。 回忆当时我只是工作的缘故出差到福州，但整个中午我都无法休息，我一直听到隔壁传来孩子的哭声，不是哭十几分钟，是整个中午都在哭，我听得非常非常揪心。心想：究竟能有多大点儿的事情，要惩罚孩子，让她的眼泪止也止不住呢？？？究竟多大的事…… 第二天孩子又哭了。根据我那时候写的：【2013年11月23日 12：52 福州】对面的孩子又哭了，听得实在刺耳，我冲着窗户对他妈喊：孩子不能老是打。我听到他妈笑了一声，继续管教：给我进去，还哭就打……我欲哭无泪…… 那会儿我最后忍不住我第二次干预了事件。我对着母亲大喊：孩子不能打我问他妈：孩子做错了什么，为什么让她一直蹲在阳台哭啊？妈妈抱着小弟弟回答：她不乖，老是缠着不让我做事情，不让我洗碗。我：那怎么不乖，她心疼你啊！干嘛打她？！孩子妈有些无奈：她总不让我做事情，最后又说宝贝其实挺乖。 这就让我更无奈，这么乖就更好保护啊！越小的宝贝越需要毫无保留的关注。只要用力的爱，把惩罚降到最低才是明智的。 0～3岁是决定一个人精神领域最重要的时间段。 假如孩子做了跟长辈不一样的事情，体贴孩子，耐心的讲话引导，千万不要惩罚，0—1岁任何时候都对孩子无限爱，关注，抚触。1—3培养秩序感……  【2013年11月22日 中午12：37 福州】中午听到对面孩子的哭声，妈妈反复说：再哭就打死你[流泪]。折腾了很久很久……小孩坐在这个阳台的角落里在哭，多么无助，会有多么害怕。现在任何大声的来自父母的怒骂在我听来都是悲哀的，为什么没准备好就要把孩生出来，没去理解孩子为啥哭，只因为哭很让人烦就揍……生命是用来尊重的，但孩子因为无力反抗常被最亲的人任意的摆弄和伤害……而这种教育的结局，将在若干年后在孩子心中种下什么……  【2013年11月23日 12：52 福州】对面的孩子又哭了，听得实在刺耳，我冲着窗户对他妈喊：孩子不能老是打。我听到他妈笑了一声，继续管教：给我进去，还哭就打……我欲哭无泪…… 【2013年11月23日 13:28福州】哦耶！在我临回家前干了件好事，终于她妈妈出来跟我讲话啦，我让她抱宝宝就不会哭了，我把送容的衣服扔下去窗外给她们啦，又讲了一通三岁以内得培养安全感，特别女孩子一定要好好疼，花了十分钟左右。结果妈妈笑啦，娃不哭啦，但愿礼物可以时时提醒她妈妈真不能再打了。在德国，任何人在路上看到小孩子有不合适的行为会手把手马上纠正不管认不认识，因为他们的格言：我们是所有孩子的父母。此事我发现：这个妈妈是真不懂得教育不是她故意要凶，所以农村妈妈的育婴普及教育任重道远，希望有人能发现这是个问题并试图根治……   建造一个人“一世的生命” 一直没来得及整理心理年会上的精华，总的而言还是赵冰洁课最深深的震撼到我。总的一句话：0～3岁是决定一个人精神领域最重要的时间段。 现在无论对于什么事情，我都很难于有脾气，也许实在理解得有些通透。老师把所有的一切都归结生命的最起源。从父母准备孕育孩子的动机，究竟是爱情的结晶？是父母之命？是维系婚姻的办法？不同的动机对于这个即将到来的生命都是影响深刻的。 结论：生命根本由不得半点的欺骗。 婴儿的人格发展规律，在一周岁以前，孩子探索世界的工具是嘴巴，称为“全吸反应”。温尼科特说：孩子的成长需要抱持，温暖，微笑。父母作为孩子外在客体最重要的人必须用博大，宽厚，温和，细腻，丰富的将世界介绍给孩子。 早年关系是好的，对人是友好的。早年关系不好的，对人是怀疑，拒绝的。压力导致人的暴力，导致不同的恐惧。个体心灵成长从遗传，从胎儿期，从新生儿期，从幼儿期，青春期……都具有因果关系…… 结论：关系就是一切。 建造一个人“一世的生命”最关键就从生命孕育的始点，往往被我们认为还无知的阶段最最重要。 对于咨询师而言，不需要替来访者做决策，而是要激发来访者的内在能量。每个生命都沿着自己的轨迹运行着。 把这一大堆理论放在一起显得很深而且零散。总之，就是不要轻视每一次抉择，要珍惜呵护孩子每一个人生命的阶段。实事求是的面对，不轻易去责备，去要求。孩子需要的就是爱和陪伴而不是名牌学校。“内在现实是心理疾病的源泉”。不要把大人的需求驾驭在孩子身上，回归本真最重要。加油！当个好妈妈！懂得尊重人的人！！！[调皮][调皮][调皮][调皮][调皮][调皮]      |
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