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据媒体报道，国学大师饶宗颐于2018年2月6日凌晨逝世，享年101岁。饶宗颐，生于1917年，原籍广东潮安。幼承家学的饶宗颐，研究范围极广博，涵盖上古史、甲骨学、经学、宗教学、史学、敦煌学等十三大门类。其书画作品更是清逸飘洒，自成一家。他曾说“做学问就是求真、求是和求正，做人也是这样。”欣赏一组饶宗颐先生的书画作品，以及他的治学观点，作为悼念，先生走好！ 特别声明，图片均为网上拍品，编辑并不确定作品之真伪，不作为投资收藏的依据，仅供书画爱好者参考！ 山光潋滟·草书五言联 2005年作 一日不做 一日不食 扫石击竹 渡江轻一苇 吃茶去 ◎我不喜欢抄卡片，我认为做卡片很危险，因为做学问要有实力，摘录是粗浅的，怎么可能把学问做得精细呢？我读原典，一本书往往要读上很多遍，一遍是绝对不够的。同样一本书，看上两遍、三遍，每看一遍都会有新的体会、新的问题、新的发现。因为人的认识有一个过程，而卡片摘录，往往有一个特定的视角，因而对于所读原典来说，获得的往往是一次性的、有限的资料，那么做出来的学问，也只能是有局限性的学问。 2007年作 生意满前 2012年作 玉洁冰清 青瓷盆地 ◎日本的学风给了我很大的影响。他们一是抓小题目，二是念书。他们念书是几个人一起念，由一个人布置，大家去查书，查出一大堆材料，然后进行讲解，连不相干的都讲，然后再由这个人来做总结。他们的读书班学风很朴实、很实在，连一个字也不放过，那是相当扎实的基础。 1994年作 蕙兰图 2012年作 江南莲花开 春山图 松树 ◎今天做学问的人有个毛病，就是往往抓住一点，就把它扩大，强调这个方面，可是他忘记还有很多别的方面，这会误导人家。实际上，应该冷静，应该全面地看，从上到下，从左到右，许多领域都是有联系的。要有耐心，不要抓一点就概全貌，把它当作主流，不应该这样。这也是因为大家都希望创新，所以创新搞不好也是一个害人的观念，不能随便乱创新，要看清楚问题。
云中万重山
1985年作 雁荡烟景
观音
《天净沙》曲意
2006年作 并蒂金莲
罗汉
1992年作 美意延年
荷花
1990年作 事事如意
上阳台帖意
红荷 ◎“求阙”是曾国藩的话。做人、做学问，都要“求阙”。“阙”同现在的“缺”，“求阙”就是不知足的意思。实际上，天下万物都是有“缺”的，你追求把“缺”补齐，可事实上永远也补不齐，这样就会永远不知足地追求下去。
1982年作 汀树遥岑 觉得不错，请在下方点 |
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