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词形变化增加词尾时，结尾辅音字母需要双写的情况主要有： 形容词的比较级、最高级加-er、-est：bigger fattest 动词的过去式加-ed：dotted plugged shredded 动词的现在分词加-ing：hitting swimming 动词转换成名词加-er、-or：hitter swimmer bettor 名词转换成形容词加-y：sunny flappy 这些词尾都给单词增加了一个音节。不清楚什么叫“音节”的朋友，请快进，到下面的“插播”小字区学习学习。 有没有不增加音节的词尾呢？有的，名词的复数形式、所有格和动词的一般现在时第三人称单数形式词尾-s： children's teachers' apples bananas fits flows 都不增加音节。所以，也无需考虑双写结尾辅音字母的问题。 当然，boxes、glasses、classes等词尾加上去的-es，是增加音节的，但这些词都是x、ss（双写）结尾，所以无需再双写。注意这里的x - box，下篇文章我们要用到它。 只有一个很特别的名词，后加-es的时候要双写结尾的辅音字母，它就是： 大名鼎鼎的quiz，答题、猜谜、小测验。 ------------------------ 插播：什么叫音节？音节就是 一个元音字母（a、e、i、o、u、不在单词开头的y） 或 一个元音字母组合（两个元音字母共同发一个音，比如ea、aw、oy等） 和 若干辅音字母（可以没有，可以是一个，可以是两个，可以在元音前、可以在元音后） 共同构成的 发音片段。 以下各是一个音节： a at ast asm pa pat past spasm strap squeal splint no ny ------------------------ 那为什么增加了音节就要双写呢？ 其实，也不是“增加了音节就要双写”结尾辅音字母。大量的ing、ed、er、y加到单词结尾，都无需双写。这里仅举几例： laughing needed nicer cloudy 只是在重读闭音节、只有一个辅音字母结尾的情况下，才需要双写这个辅音字母。 “重读闭音节”，这提示我们，双写辅音字母，可能与音节的构成有关。 是的。重读闭音节只有一个辅音字母结尾的时候，加上一个新的音节，如果不双写结尾的辅音字母，音节划分必将发生变化，整个单词的读音多半也就变了。词将不词！ ------------------------ 插播：什么叫重读开音节、重读闭音节？ 首先，如果不知道什么叫“重读”，没关系，只要知道单音节词在单独发音的时候都重读就可以了。（什么叫“单独发音”？就是单词不放在句子里读，而是放在单词表里读，或者干脆单个读。） 至于说双音节词、多音节词的重音在哪里，多查词典，慢慢就知道了。 重读开音节就是，如果一个重读音节里只包含一个元音字母，——而不是字母组合！并且这个元音字母后面没有辅音字母，从而发音不受阻碍，开阔奔放，那么这个音节就是重读开音节，又可以更加具体地称为“绝对开音节”。比如： we he me pa pu so cu 重读开音节有一种（可以说更常见的）变化形式，就是元音字母后面允许出现一个辅音字母，但后面还有一个不发音的元音字母e。比如： face name eve mete mote ice cute 这相当于结尾的元音字母e不发音了，把这个开阔发音的权利让给了前面的元音字母，从而构成重读开音节。这种也叫“相对开音节”。毕竟，没有前一种开音节开得狠嘛！ 如果一个重读音节里只包含一个元音字母，——而不是字母组合！并且这个元音字母后面还有辅音字母，那么它的发音会受到阻碍而不得不闭合，那么这个音节就叫“重读闭音节”。比如： egg add it up of ------------------------ 因为单音节词单独发音的时候必定重读，所以举例说明重读开音节、重读闭音节，一般都用单音节词。但现在要讨论的是增加了一个音节，从而使单词的音节构成发生变化，那就得谈谈双音节词的音节划分了。 双音节词，指的是包含两个单独发音的元音字母或元音字母组合的单词，比如： open （包含两个元音字母） destroy （包含一个元音字母和一个元音字母组合） meadow（包含两个元音字母组合） 我们看到，双音节词里的两个元音字母或元音字母组合，中间一般都有辅音字母把它们隔开。那是当然咯，如果不隔开，就变成这样了： meaow 是不是有点像： 那不就乱了嘛。 那么，我们给双音节词划分音节，就按照这样的规律： 如果两个元音字母或元音字母组合之间只有一个辅音隔开，那么这个辅音一般来说划分给后一音节，比如pa per，pu pil，wa ter； 如果两个元音字母或元音字母组合之间有两个或更多辅音隔开，那么一般来说两个音节都能分到一两个辅音，比如mis ter，mon ster。 那么，来看看加词尾增加了一个音节后，单词的音节划分情况： hit 双写：hit ting 不双写：hi ting 不难看出，hitting里，hit的读音不会改变，hiting里，hi会按照重读开音节的规律，读成/hai/。 比如，要是sun加y的时候不双写n，而是直接写成suny，那么这个词就按照su ny这样划分，按照重读开音节的规律读成“苏尼”类似，而不是现在这个读音。 再比如，要是drag加ed的时候不双写g，写成draged，那就成了drage+d，按照重读开音节的规律来读，a的读音就是/ei/了。双写了，就是drag ged，drag还是drag。 以上就是双写结尾字母的内在规律，就是为了保持单词读音不变。 ------------------------ 有两个很特别的-ing/-ed形式： picnic - picnicking / picnicked traffic - trafficking / trafficked 这其实也是双写结尾辅音字母，只是因为本来的辅音字母是c，如果直接双写成cc，那么构成的是cing、ced，c在元音字母i/e的前面读成/s/，本来/k/的读音就改变了，这不符合我们保持单词读音不变的原则，所以才想到用ck来替代。 今天题图里的human trafficking可不是什么好事，贩卖人口，我们都要坚决反对才是！ we must 明天发下一篇，说说根据这条规律总结的“四步法”判断标准，并总结一下结尾字母“不双写”的情况，以及若干特殊。文章精彩，勿要走开。当然，本篇请帮转，感谢你们！ “白话英语”系列文章2017年总目录（含2016年总目录链接） 英语课文背诵，怎样才不会“死记硬背”？有哪些规律和技巧？ - 中小学英语课文背诵经验谈（白话英语0136） 长按下面图片，在弹出的菜单中选择“识别图中的二维码”，即可给小站打赏。感谢你们！ 长按下面的图片，在弹出的菜单中选择“识别图中的二维码”，按照提示操作，即可快速关注，接收武太白每周精品文章。 |
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