|
我们来看一个作文——《初春》，大家用“对称”来体会。 原 文 《初春》 和暖的太阳光，从窗外射进来，我还躺在床上，太阳光的暖气，把我熏得周身很舒服。
我起来了，起到花园中，只见那些枯了的花木，不知什么时候，兴奋了起来，改了装束了。“嗡嗡嗡“有声音传进我的耳鼓，一群蜂儿在花园间飞舞。忽然那一群蜂儿停止了颤动的翅膀，一个个钻进花蕊里去了。
我走出大门，只见柳条的下梢被一阵轻风托起，一会儿又沉默下去了。那道路的两旁种着高高矮矮的树木，都争先恐后地发芽了。空中的鸟儿们，快活地飞着，并唱着婉转的歌曲。池塘里的鱼儿们，快活地游泳。白云青空以及树木的影子，都在水中荡漾。好一幅活动的图画！
我呼一会新鲜的空气，不自主地说：“已是春天了”。 这是一个小学生的作文。只不过这位小学生，我们要管他叫爷爷了，因为这篇作文取自于《民国小学生作文》。 【头】 和暖的太阳光，从窗外射进来。我还躺在床上，太阳光的暖气，把我熏得周身很舒服。
因为本文的题目是《初春》，所以开门见山，就要写初春的太阳、初春的变化。初春的第一个信息，就是太阳出来了，周身晒得暖洋洋的。
“太阳光，从窗外射进来” ，是眼睛看到的，是色法； “和暖”、“舒服”， 感觉到暖洋洋的，是身体感受到的，是触法。
一个对象——太阳光，两个感官的感受：一个是视觉的感受，一个是触觉的感受。这样不就立体、生动、多层面了吗？ 分 析 分 析 【身】
去“头”去“尾”，就是“身体”。有两个对称段：一个是在园内，一个是在园外——从两个角度来思维，从两个方面来写春。
在第一个对称段里有两个对称块，或者说是两个描写的对象——一个是花木，一个是蜜蜂。
我起来了，走到花园中，只见那些枯了的花木，不知什么时候，兴奋了起来，改了装束了。“嗡嗡嗡“有声音传进我的耳鼓，一群蜂儿在花园间飞舞。忽然那一群蜂儿停止了颤动的翅膀，一个个钻进花蕊里去了。
色法：眼睛看到的——枯了的花木，改了装束了； 声法：耳朵听到的——“嗡嗡嗡”有声音传进我的耳鼓。 不就是言之有物、言之有声了吗？画面一下子有了声音，3D动画，动漫。
一群蜂儿在花园间飞舞。忽然那一群蜂儿停止了颤动的翅膀，一个个钻进花蕊里去了——对称的思维：一句是写蜜蜂飞的时候，一句是写蜜蜂采蜜的时候。
换个角度，换个思维，就出现了两种不同的状态。动静合一，动中有静，静中有动。春天，是动的啊！这样一写，春天生动的气息、灵动的画面就出现了。谁能说“写作“不是用文字作画呢？
第二个对称段在门外，也是以几个对称块展开的——柳树，鸟儿，鱼儿，池塘。
我走出大门，只见柳条的下梢被一阵轻风托起，一会儿又沉默下去了。那道路的两旁种着高高矮矮的树木，都争先恐后地发芽了。空中的鸟儿们，快活地飞着，并唱着婉转的歌曲。池塘里的鱼儿们，快活地游泳。白云青空以及树木的影子，都在水中荡漾。好一幅活动的图画！
先是两个对称句，一静一动。一句是柳条被轻风托起，一句是一会又沉默下去了；
紧跟着明显的两个对称块：一个是鸟，一个是鱼；一个是天，一个是地；一个是空中，一个是水里；一个在上，一个在下——对称的思维。 【延伸】
本文与杜甫的另一首《绝句》是不是异曲同工？
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
从大到小，从远到近，从动到静，绘出了一幅春回大地、万物复苏的旖旎春光图。 大与小、远与近：江山与花鸟，为大，为远；燕子与鸳鸯，为小，为近。 高与低：燕子在高处，鸳鸯在低处。
色法——江山丽； 香法——花草香； 触法——泥融、沙暖。
诗中大小、动静、高低、形色对称着写，相映成趣。与本文中天上的鸟、地上的鱼是一个原理——了解了对称，就理解了文章的思维与表达。 分 析 分 析 【脚】
我呼一会新鲜的空气，不自主地说：“已是春天了”—— “脚”，用的是香法。
【总结】
本文中有色法、香法、意法、声法，还有触法。正所谓言之有形、言之有味、言之有声、言之有意、言之有觉——通过对称的形式一一展开，让我们感受到了一幅灵动的画，一幅有声的画，一幅开阔的画；让我们通过文字的形、声、触、香、意，感受到了初春的来临；让人精神抖擞，神清气爽。
有了对称的思维，用对称的形式展开——对称词、对称句、对称块、对称段一路展开，描写的对象就多了，多增加一个对象，不就让作文厚重一些了吗？
孩子们往往会写：风一吹，柳树轻轻摆动，婀娜多姿。光是写了动，要是再用对称的思维来写静，不就让文章增字又增色了吗？
孩子们写妈妈，往往是写妈妈好啊、妈妈美啊。咱换个思维，再来一段：妈妈生气时，俨然从圣母变成了母虎。不就有意思了吗？一会是圣母，一会是母虎，这才是真实的妈妈。当圣母的时候，亲亲啊，乖乖啊，心肝啊，宝贝啊；变成母虎的时候，恨不得吃了亲亲肝肝的——这才是真实的亲娘。 所以说，不是孩子肚子里没货，是孩子还不太了解作文对称的思维。
有了对称观，哪还需要挖空心思、搜肠刮肚，外加百度的？有了好妈妈，不需百度娘。  -功夫作文 国学经典- |
|
|
来自： zhihui2016 > 《作文》
