如何评价一个大学教授鉴赏诗词时满腹才学，却作不出一首好的诗词作品来？

哈哈哈，这就是外行说外行话了。我是千千千里马。我来谈谈教授的诗歌学问与创作诗歌 。

欣赏诗歌真的不是那样容易的事情，所以，诗歌有诗学，也就是诗歌鉴赏。

往往诗歌一经欣赏解读，你会发现诗歌作品完全不同的新天地。

欣赏真的是一门学问。比如，杜甫的诗歌是中国历史上被欣赏最多的诗歌作品。

而打开一部诗歌欣赏研究著作，你会发现，诗歌的世界是无比丰富多彩。一首诗有无数欣赏家。例如仅仅是杜甫的《秋兴八首》这一组诗，据叶嘉莹先生的搜集，历代的欣赏家不完全的统计，居然有20多万字的文章。而且各有各的精彩点评。同时，也伴随着许许多多错误的解读。

诗歌在一定程度上是“非常难读的”的文学作品。因为，诗歌自古就有“诗无达诂”的说法。所以，诗歌真的需要教授指导欣赏。

但是，欣赏诗歌是一个理性分析为主的认知活动，而创作诗歌是一个运用形象思维创造语言的过程。

仅仅是思维方式，欣赏和创作都有很大区别，因此，教授解读诗歌可以满腹经纶，但是写诗，那就满腹经纶也没有用了。

自古就有“诗有别才”的说法，这就是说，不是你学富五车就一定能够写出诗歌的，尤其是好的诗歌。

由于研究诗歌的教授不一定就能写出诗歌作品，尤其很难写出优秀的诗歌作品，所以，也是诗歌学者非常尴尬的一件事情。

南京大学古典文学教授程千帆先生，曾经专门提出一个学者自律：他要求自己尽量会写诗，而且经常写一些诗。

实际上，程千帆先生的诗歌也是不错的，只是我们不太了解罢了。他的学生莫砺锋继承了这个传统，也经常写诗。

所以说，不是诗歌教授都不写诗，而是，能够写出好诗的教授实在不多罢了。

叶嘉莹先生是大家的熟悉的诗歌学者，同时，他也是一个诗人。

我们真的希望，诗歌学者能够写诗，起码能够写出合格的诗歌作品。否则，只能天花乱坠地解读古诗，自己却是一个诗盲，那是真的很尴尬的。