有人认为小学生的算术方法比方程更锻炼思维，怎么反驳他？

不反驳，我是一枚小学奥数讲师，个人支持这个观点。下面我举两个例子，并给出奥数解题思路，大家可以列方程来进行比较，看小学生更容易接受哪种思路。

例题一：

＂鸡、鸭、兔三种动物共30只，腿数共72条。其中鸡的数量是鸭的2倍，那么鸡有多少只？＂

如果用方程法一般采用二元一次方程或三元一次方程，教学的话小学生大部分还是难理解，特别是低年级学生。

奥数思维

通过鸡，鸭两种对象都有两条腿的共同特征，把鸡鸭合并为＂家禽＂。转化为熟悉的两个对象的鸡兔同笼问题，再利用假设法和解和倍问题思路来达到解题目的，学生更容易接受。

例题二：

＂雷雷买了一本新书，非常喜欢。第一天读了这本书的1/5还多12页，第二天读了剩余的1/4还多15页，第三天读了剩余的1/3还多18页，这时还有42页未读。那么这本书页数是多少？＂

如果用方程，等量关系找起来比较麻烦，大家可以尝试下。

奥数思维

利用倒推法结合图示来解题。如图：

① 第三天读之前有：(18+42)÷2/3＝90页；

② 第二天读之前有：(90+15)÷3/4＝140页；

③ 第一天读之前有：(140+12)÷4/5＝190页。

所以这本书页数为190页。