大家下午好啊! 这个假期结束得太快,就像龙卷风
这不,这两天阴沉沉冷飕飕的 天气都不如春节时那么明媚了! 好在,新的一年迎接我们的 还有许多暖人心的好消息! 日前,南宁市教育局下发了《南宁市教育局直属义务教育公办学校学区制管理改革实施办法》,市直属公办中小学校被划分成四个大学区。根据《办法》,今年春季学期试运行义务教育学校学区制管理,秋季学期正式运行义务教育学校学区制管理。 今后不用买学区房 不用折校 南宁的孩子就能就读好学校 享受到更好的教育啦! 根据《办法》,学区设置采取学校联盟、集团化办学等多种组合形式进行设置。学区(集团)一般以1所优质学校为学区长学校(龙头学校),与若干所同学段学校组成教育融合发展共同体。在学区设置方面,根据学校的办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况,将市教育局直属义务教育学校划分为4个学区(集团)。 学区划分好后,通过“联盟发展”管理模式管理的学区,学区内各成员学校的法人、校名、行政隶属关系不变,原则上保持人、财、物相对独立。同时,《办法》还提出,建立学区校长联席会议制度,设立学区管理办公室,组建学区学科教研组。另外,学区要注重学生综合素质提升,整合体育艺术教育资源,培养学生的健康体魄和艺术素养;加强课程教学实施的统筹等。 优秀教师是优质教育的核心,让薄弱地区学校提高教学质量,优秀教师的配备至关重要。对于教师来说,今后在学区内轮岗、走教、参加培训的机会将会更多,教学水平也将得到提升。《办法》提出,今后支持学区内统一调配教师,使教师从“学校人”转化为“学区人”“系统人”。这也意味着,优质学校的教师能到薄弱学校给学生授课,薄弱学校的教师也可到优质学校汲取更好的教学经验。 对学生来说,能实现哪些资源共享?按照《办法》,学生可以共享学区学校的硬件设施和教师资源。特别是薄弱学校的学生将能够共享设施较好的学校的资源,能听到“好学校”优秀教师的授课。 原则上,学区内各学校体育场馆、图书馆、实验室等场所和仪器设备要共建共享,学区内教师资源、教学成果、办学特色、校园文化要共建共享,学区内学校校外教育基地、社会实践基地、家长资源及其他社会资源要共建共享。通过实行一体化管理提高成员学校的教育质量、师资水平和社会声誉,促进成员学校在学区内成为新的品牌学校。 四个大学区 天桃大学区 学区长学校:天桃实验学校 天桃实验学校东葛校区 天桃实验学校天桃校区 天桃实验学校银杉校区 天桃实验学校翠竹校区 天桃实验学校嘉和城校区 五象实验一小 五象实验二小 五象实验三小 二中初中大学区 学区长学校:二中 二中初中部 十五中初中部 四中初中部 沛鸿民族中学桃源校区 五中初中部 二十六中民族校区 九中初中部 十三中初中部 三中初中大学区 学区长学校:三中 三中初中部五象校区 三中初中部青秀校区 十中初中部 南宁外国语学校初中部 二十中初中部 二十一中初中部 三十四中初中部 四十一中初中部 十四中初中大学区 学区长学校:十四中 八中初中部 十四中埌东校区 十四中建政校区 十四中五象校区 十九中初中部 二十四中初中部 二十八中初中部 二十九中初中部
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