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我指导的很多学生学英语，很少背单词，特别懒惰，最不喜欢做题 背单词这类苦差事，照样英语提高的很多，从班里倒数，几年后成为全校前几名。 为什么呢？ 从“学习策略”的角度“背单词”属于“低端类”学习策略。学英语采用“背单词”的方法，是基础类、过渡、无它法时不得不采用类方法，而不是提高类方法。就比如你偶尔吃下方便面也可以，但长期还是要以米饭 馒头等为主食。 除非英语基础非常差、学习能力极差、学习状态极差类学生，背单词不能算是提高英语的方法。 对于英语不是很差、学习能力不是很差、学习状态不是很差类学生，就不应该背单词，至少不应该把主要学习英语的时间放在背单词上。 英语基础非常差类同学英语基础极差，脑子英语勉强认识的单词不到300个，即使有智能软件辅助，比如在强大智能词典功能苹果iBooks软件下，最简单的英语文章也完全也没法阅读下去，这类学生，有时不得不以背单词作为学应有的主要方法。否则就没必要也不应该。到了高考、四六级、考研、雅思等出国考试，还是要大量的花时间背英语单词，是极端愚蠢的。 学习能力极差类学生比如学习起动力极差、学习耐久力极差类学生，很难或不能从电视剧、网络游戏、“懒惰到家”中转换到学习中，很难坐在座位上学习，偶尔终于可以坐在座位上学习了，根本坐不住，学习几十分钟必须放弃学习类学生，不得不采用背单词这种不动脑子、不费力气的方法，产生学习起动力、增大学习耐久力。 而对于那些各门课程都学习不错，坐得住、学习也专心、做题速度也不慢、学习基础也不差的学生，为了应对高考、四六级、考研、雅思等出国考试，拿出专门的时间背单词，甚至以背单词和刷题为主要英语学习方法，不但对自己的提升毫无益处，甚至可以看做是一种严重浪费社会资源的坏行为，类似于胡乱排放污水、污染环境、公众场合大吵闹影响别人等。 学习状态极差类学生长期因学习习惯差或大脑清晰度严重受伤，学习时大脑转不动了，经常头痛头晕、大脑发木类学生，需要不得不采用背单词这类低端学习策略，进入到最低要求的学习状态中。 从学习规划的角度选择学习方法的重要原则之一就是，学习过程的全程灵润度，尽量避免或者剔除掉僵化方法。这不仅是你个人的问题，也是对得起社会，时刻考虑回报社会的基本要求：既然社会给你充足的时间和良好的学习环境，你就不能做像送快递、做保安、建筑工、搬家公司类重复的简单劳动。而应该做大脑始终高度运转、始终灵活变通、始终多个思维支脚、尽量进行思维牵引、及时进行思维压缩类工作。 （当然，大家一定要尊重、和气的、非常礼貌的对待保安、建筑工、搬家公司类工作者，更不可低看、蔑视、语言或行为不当等的对待他们，那种瞧不起他们，甚至认为他们是低贱类的想法，更是绝不能有的）  《辛雷学习方法》中的一些英语进阶方法：从中级阶段到高级阶段 在中级阶段，要提高英语的知识确信度、提高“语感”。英语进入中级阶段之后，王散专门拿出了几天时间，把自己以前考试和做过的高考历年考题仔细总结了一下。他发现，自己英语的主要漏洞是英语的知识确信度不够，表现为：一、阅读时总是对某些句子的理解有偏差；二、对某些单词、句法、语法记忆的不够精确，不能很好的运用；三、“语感”很差。于是，他决定从“背文章”下手。 背文章王散制定了学习计划，每天必须记住至少一篇文章。王散用了半个月时间，记住了10多篇文章，这10多篇文章把高考常考的单词基本都覆盖了；王散又用了1个月时间，记住了30多篇文章，这30多篇文章把高考常考的句式、语法大多都覆盖了。王散又用了一个月时间，记住了30多篇简单的文章，而且能把这些简单文章默写下来，这30多篇简单的文章基本上覆盖了高考作文的基本写作模式和表达方式。 写作文王散又用了一个月时间，写了20多篇英语作文，而且这20多篇作文中的每篇都改了好几遍。一开始，他每天写三个小时，只能写出一篇作文，而且出现很多单词拼写错误和语法错误，但一周之后，他每天就能写完或者改完几篇作文了。又过了几天，他就可以把已记住的文章中的某些表达方法运用到自己写的作文中去了。 这时，他的英语就能考70多分了。 这是因为他的作文以前只能拿到很少的分数，现在作文的分数就比较高了。而且，现在由于脑子里记住了很多篇文章，考试时，好多题目，凭借“语感”或者找到与以前背过的文章中的句子中类似的地方，就可以做对一些题目了。 翻译这时，王散做了几道模拟考试题，他发现，无论怎么总结解题技巧和考试技巧，阅读和翻译的分数也很难提高上去了。这是因为，阅读时，虽然一些句子的单词都认识，自己的理解与正确的翻译比一下，还是有明显的偏差。于是，他决定从翻译下手，他需要一本好书，这本书上的文章的每句都有翻译，而且翻译的要正确，显然，课本符合这个条件，他于是重新看课本，把课本上的很多句子翻译成中文，并与正确的翻译比较一下，找出自己理解上的偏差。 经过总结，他发现，某些句子理解上有偏差的一个重要原因是，某些单词的引申意思、某些单词的辨析没有记住。于是，他用了半个月时间，把高考重要单词的各种汉语意思、用法、辨析记忆的很准确。 后来，他发现，某些句子理解上有偏差的另外一个重要原因是，没有把学过的语法充分运用到文章中去，甚至，以前学的语法太繁杂，看到简单的句子，往往就往复杂的语法上想。 一个月后，他发现，课本太熟悉了，因为课本上的文章以前都学过。于是，他决定找本类似课本的但以前没读过的书，这本书上文章的每句都要有翻译，翻译要正确，而且文章的难度要和高考相近，虽然这种书不好找，当然，也不是不可能找不到，所以他找到了。他自己翻译一句，然后，再看看正确的翻译，如果翻译对了，就往下看，如果翻译错了，就仔细想一下，为什么自己翻译错了。 这样，他每天用一个小时，又用了一个月时间，他终于把阅读时理解的偏差基本纠正过来了。 一个半月后，他的英语就能考80多分了，英语进入高级阶段了。 进入高级阶段之后通过“仿写”，进一步突破作文王散发现，自己的英语作文很薄弱，于是每天写两篇作文，一个月后，他把所有的历年考题中的作文都仿写了一遍。在这个过程中，每写完一篇文章，在单词、单词搭配、句式、文章结构、文章整体规划等方面与范文进行比较，找出自己的差距。 然后，他又用了半个月的时间，把自己仿写的文章进行反复的修改，形成了自己的固定的单词、语法、句式、文章结构的模式。在这个过程中，对于常用的单词、句式、语法，他通过反复背诵，记忆的准确无误。 快速泛读这时，王散做模拟题时，发现自己的反应速度还是不够快，他决定从泛读下手，于是，他每天用两个小时，用最快的速度阅读了大量题材新颖的、难度接近高考阅读题目的短文。半个月后，他做高考模拟题时，就可以比规定时间提前半个小时做完了。 精妙细微和大脑清晰度王散决定集中精力，提高对英语的精妙细微之处的把握。而要做到这一点，首先要提高大脑清晰度，于是，他把每天下午跑步一个小时，改为每天早上起床后跑步20分钟、课间和学习的间隙跳绳5分钟、中午做200个仰卧起坐、晚上8点钟跑步20分钟。一个星期之后，他感觉自己学习时，大脑更清晰了。 然后，他把各地历年考题的听力题目，反复的听、不断的模仿，在这个过程中，仔细体味出语音的精妙细微之处。然后把自己的发音用录音机录下来，对照听力材料，辨别自己的发音和标准发音的区别，不断的纠正自己的错误。 保持轻松愉悦的心情这时，王散学习英语时，没有一点压力，心情非常轻松愉悦，甚至当心情很不好时，学习一会儿英语，心情就好起来。 达到这个境界之后，他学习英语时，就轻松多了，往往在不知不觉中，英语就进步了。 随时随意学英语王散碰到好的文章就背下来；碰到一本好词典，他就一页一页的往下看；他有时间就听英语广播、看英文电影；他经常和老师、同学一起用英语交谈；他想起一些事情就用英语写下来。 提高“猜”的能力王散看到一个新单词，就猜测一下它的意思；阅读时尽量不查词典，尽可能的猜测；练习英语听力时，一开始听不懂，就猜一猜，然后，再听一遍，然后再猜，再听一遍，一般，听了几遍后，就能听懂了。 随心所欲大量阅读王散还经常读英语小说、报纸、小短文等。 经常改写自己写的文章王散把自己以前用英语写过的文章，有时间就改写一下。渐渐的，他写的东西的错误越来越少、写作越来越流畅、写作速度越来越快。 用英语思考后来，王散把以前的听力材料拿出来，进行复述；把以前自己写的文章，进行“想”作文训练，慢慢的，他就养成了用英语思考的习惯。 他还经常了解英美人的生活方式，经常记忆一些常见的、新的英语短语、俚语、成语等等 |
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