古人的教子对联，堪称经典，值得学习！

古往今来，诸多名人和有识之士，为了教育下一代，精心撰写出许多含义隽永、情真意切的家教对联。 自古文人重“家风”，“染于苍则苍，染于黄则黄”。这些家教对联底蕴厚重，韵味深长。于家，这是风范;于国，那是脊梁。

戳破窗纸容易补，败坏道德最难修。

此联为近代学者王湘绮先生，为家人写的语浅意深的联语。意为舐破纸窗容易补，缺损阴德最难修。

少读书，便是低天分；行刻薄，真乃大糊涂。

此联为曾担任广东按察使的王之春的家教联。人没有天生的低天分，一个人天分的高低全在于后天的用功程度，天分低是因为自己读书少。

甘守清贫，力行克己；厌观流俗，奋勉修身。

此联为梁章钜的祖父梁天池的述志联，选自《楹联续话》“清贫”谓贫苦而有操守。”“克己”指克除自己的私心杂念，使行为和思想合乎礼的规范。上联警策自己要努力克制私心，甘愿保持清贫，以俭为荣。下联表示不愿看世俗的流弊，更不愿与之同流合污，而要努力修养身心，使自己有高尚的情操。

守祖宗一脉真传，克勤克俭；教子孙两行正路，唯读唯耕。

此联为扬州八怪之一的郑板桥，题江苏省兴化施耐庵神碑的对联。意为继承祖先的优良传统：做到既能勤劳,又能节俭教育子孙出人头地的两条正确道路：耕种和读书。

咬完几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。

此联选自《郑板桥诗词文选》。上联谈读书要有选择和书的有用性；要全神贯注，抓住要旨。下联以培育新生竹，比喻教育子孙。这里作者以竹的直而有节、中立不倚，喻指要把儿孙教育成贞直不屈的人。