寒假已过半，开学前如何激发孩子的学习动力！

一放假孩子的就开始放松学习状态，每天都是对着电子产品爱不释手，寒假作业也从年前拖到年后，从初一拖到十五，慢慢的对学习很是抵触，如今寒假即将结束，家长们是否着急孩子的对学习的懒散状态，那么开学前如何才能激发孩子学习的内在动力呢？饶教授建议家长可以从这几个方面进行一些尝试。

学习是一场长跑，治标又治本最重要，激发孩子学习的内在动力，是一切的根本，很多家长都问我，孩子怎样才能进好学校？家长该做些什么？还有的家长担心，孩子不爱学习，总是要家长推着往前走，怎么办？

（1）给孩子制定可实施的学习目标和计划

孩子的学习兴趣是可以培养的，首先要调动孩子学习的内在热情，制定可实施的学习目标和计划，可以激发孩子学习的自觉性，让孩子明确学习目的，能够提高学习效率，孩子放假没有早睡早起的动力，没有早点完成作业的愿望，也没有认真完成一件事情的坚持和执着。

因此，想要孩子寒假过后能全身心的投入到学习中，就需要父母帮助他树立一个学习目标，当然，这个目标不是父母强加给孩子的，而是父母和孩子一起认真而轻松地坐下来，不急不躁，在提问和倾听的基础上，精心帮助启发孩子，让孩子自己确定的学习目标，家长都应该花精力去激发孩子学习的内在动力，我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，大考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。

（2）用孩子喜欢的方法激发好奇心

保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要，我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了；还让我们把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播那一刻真的很兴奋，我又想做无线电发明家。

通过玩游戏教孩子学数学，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯；大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。

其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。

（3）发现孩子的潜在能力加以培养

不要整天把“别人家的孩子”挂在嘴边，这样不但不能激发孩子更努力去学习，还可能让孩子形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪，孩子不是别人家的孩子，你也不是别人家的家长，对于孩子的差异性，我们要认可，对于孩子的优势和潜力，我们也要努力发掘，这样孩子才能更好地发挥自己的特长。

（4）让孩子体验到学习成果的自豪感

孩子做题后得到正确答案，就容易受到成功的鼓舞，在他们的精神上，有一种难以表达的欢乐，这胜利是经过认真思考而得来的，正是这种发现的快乐，这种靠自己努力而完成作业的欢乐，才是孩子自尊感的源泉，只要孩子看到自己脑力劳动的成果，他的学习愿望就会更强，学习的动力也会更足。

孩子需要家人的肯定和赞扬，如果每次做错题，得到的都是批评和责骂，那他们只会对自己产生怀疑与否定，进而厌恶学习，因此，孩子学习的自豪感和成就感，可以激发其学习兴趣，帮助孩子在假期找到学习的乐趣，便可激发其学习动力，鼓励孩子接触更多的领域。

（5）门门都考100分才是好孩子？未必！

我们不能仅仅努力把孩子培养成一个只会学习、努力考100分的工具，而是努力把孩子培养成一个集知识型、智慧型于一体的综合性“人才”，动手能力强、人缘好、懂礼貌、喜欢探索、善于发现问题也是好孩子，作为家长，要积极寻找、激发孩子的优势，并给孩子多一些鼓励。

作为家长，不要总逼着孩子多看一本书，多背几个单词，而是多鼓励孩子多问几个为什么，多涉猎一些未曾接触过的领域。即便是要做一个“书呆子”，也要做一个智慧型的“书呆子”。

（6）设定踮脚就可够得着的目标

第一名固然让人羡慕，但不是人人都可以取得的，学习中设定目标是必不可少的环节，家长们不可好高骛远，给孩子设定一个怎么跳都完不成的目标，这样只会让孩子对学习失去兴趣，所以，在帮孩子设定目标时，要根据孩子的实际情况设定一个踮起脚尖就可以够的着的，这样不但可以激发孩子的学习兴趣，更能让孩子获取更多的信心。

孩子的成长是有规律可寻的，其学习学习能力发展也是有规律的，13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适，而13岁以后抽象思维、逻辑推理能力开始凸显起来，此阶段学数理化更容易。这就是为什么小学背古诗比大学要容易，高中学数学等学科更容易，所以，孩子什么年龄就让孩子做什么事情，这样才能事半功倍，千万不要赶鸭子上架，否则到头来只能竹篮打水一场空。