三流家长看成绩，二流家长看兴趣，一流家长看格局

姑且不讨论这句话的对与错，无论是怎样的家长，“看成绩”也好、“看兴趣”也好，“看格局”也罢，都有一个共同问题要面对，就是我们在谈论孩子教育的时候，我们是在谈论什么呢？

我相信，绝大多数家长，都是在谈论孩子的成绩，这些话题他永远聊不完。如果你跟他交流下兴趣、天赋，他还有可能听你说几句，敷衍一阵儿。但是，你如果跟他聊人生和生命，他准会以为你要给她安利一个教派了。

作为家长，我们到底对孩子的成长，有什么样的责任。或者说，什么样的家长，才是合格的、称职的家长呢？家长的哪些特质，对孩子的教育起决定性的作用呢？在说得俗一些，孩子的前途，由家长的哪些东西决定？

只盯着孩子的成绩

会被成绩牵着鼻子走

新加坡有一位校长，在期末考试前写了一封至家长信。

信中说到：亲爱的家长们，孩子们的考试又要开始了。我知道你们都很紧张孩子的成绩。不过请记住，在这些就要考试的学生当中，有的将是艺术家，不需要很懂得数学；有的将是企业家，不需要很懂得历史和英国文学；有的将是音乐家，化学成绩怎么样不重要；有的将是运动员，体能比物理更重要……就像约瑟林（2016年奥运会百米蝶泳冠军）。

如果你们的孩子考获高分，那真是太好了！如果没有，请不要再从他们那里拿走自信和自尊。告诉他们这没什么，只是一次考试嘛，他们生来是为了做更了不起的事。告诉他们，不管分数如何，你仍然爱他们，不会以此评价他们。如果你们这样做，有一天会看到孩子们征服世界，一次考试低分不会夺走他们的梦想和天赋。还有，请不要以为只有医生和工程师才是人生赢家。

成绩好的，家长自然鼓励，并期待孩子能够一贯保持这个优势。当然了，我们也都知道，有一些天生就是学霸的孩子，可以一直都保持着好成绩。

但现实的情况，大家其实都知道。成绩好，有可能是一时的，小学好了，中学就一般了；中学好了，高中就一般了；高中好了，进入名牌大学后就一般了。还有的，就是某个学科好，其他的一般了，也就是所谓的“偏科”现象。

无论是哪种情况，家长都会努力去维系这种“成绩好”的状态。比如，不让孩子玩游戏、读闲书，耽误了功课；不让孩子假期去度假，抓紧时间赶紧追上去；不让孩子发展自己的业余兴趣，等考好了再画画、唱歌……

总之，孩子的教育，都是以“成绩”为指挥棒，全家人都围绕着“成绩”团团转。

然后，你就会发现，家长特别关心考试的标准，如果有消息说，要改革考试标准了，某某加大写作的分值了，他就马上会让孩子赶紧补上写作的课程，某某学科要加大听力的分值了，他就会让孩子赶紧去训练听力……而只要是考试不考的题目，甚至是科目，坚决不能占用孩子的时间。

久而久之，孩子的评价体系，就变成了“唯分数论”。

我想，就算我们现在的选拔机制，还是唯分数论的，作为家长，也没有必要太过紧张。因为，一个孩子如果真正热爱学习，就算没有进入到所谓的中国名校，也有很多国内的、国外的学校可以上。

甚至，只会考试的孩子，去上国外的大学反倒是很难适应——这一点我就不展开讲了，很多教育专家都做了很详尽的研究。

所以呢，无论孩子的成绩好还是不好，只要孩子能够一直都保持“热爱学习”的状态，家长就算是尽到责任了。反之，如果孩子的成绩还可以，但已经开始厌恶学习了，那么，家长应该反省自己在教育上出现的偏离。

兴趣如果高于成绩

可以当饭吃吗？

如果家渡长过了“成绩焦虑”这一短期考验，就要面临着“兴趣”这一中期考验了。

我知道，很多家长无论嘴里怎么说“孩子喜欢什么就发展什么”，但心里总会有自己的“兴趣高下”之分的。

我们会觉得学习音乐、绘画，可以陶冶情操。觉得学习厨艺有什么用，长大了当一个厨子吗？

很多家长都会为了把孩子的兴趣给扭转到“他所认可的方向”上，费了很多的精力，和孩子较了很久的劲儿。但是，实际的效果并不明显。

父母们用自己的经验来引导孩子，反而会让孩子都弯路。再说了，我们的孩子，生活在20年后。我们如果用20年前的见识，来指导孩子未来20年的成长，肯定是不靠谱的。

其实啊，无论哪一个行业，做好了都不容易。既然要想做出一些成绩，任何一个行业都需要付出极大的努力和代价，那么，为什么不干脆选一个自己感兴趣的领域呢？

更大的格局

是生存和幸福的必需品

我们再说说家长格局。

这里所说的格局，并不专属于大城市、收入高、学历高的家长，任何对人生理解足够朴实的家长都可以也都应该拥有这样格局。

所以这个格局，更多的是指家长为人处世的准则，也就是我们常说的价值观。

很神奇的是，当家长的价值观正确的时候，很多孩子在小的时候，成长的经历中，会显得比较单纯，甚至有点儿傻，会经常吃亏。但是，放长远里看，这些孩子往往会发展得很好，取得很大的人生成就，生活也过得很幸福。

当我们把格局定义于对人生，对世界的理解的时候，就给很多家长减少心理上的压力了。

有人说，说到格局，难道不应该是知识更深厚，视野更宽广，才能拥有更大的格局吗？其实还真不是。有的人都读到名校的博士了，都在世界五百强工作了，都在美国定居了，依然会让孩子去钻营取巧，做一个“精致的利己主义者”。这样的例子，可谓不胜枚举。

真正的大格局，是经受时间考验的，是适应不同时代的，是可以应对人生跌宕起伏的。

最后，关于家长可以给孩子什么样的教育，也就有答案了：

不要紧紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩。关心下孩子真正的兴趣，了解孩子的天赋所在，最终帮助孩子找到他人生的价值所在，让他的生命从此有了存在的价值和意义。

这就是家长能够给孩子的最好的教育，而且，每个家长其实都可以做得到。