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有人说，80年代是个疯狂阅读的时代。一切大众传播媒介——报纸、广播、电视、书刊都在纷纷倡导着各种各样的读书活动，多少父母、师长都在以各种形式教育、诱导甚至强迫着孩子们努力读书。 可以肯定，每一本杂志的读者都曾读过不少书。可是在这众多的读书倡导者和读者中，我们却很难说是不是大多数人都清楚地知道怎样才是一个好读者、应该如何阅读一本书。 不用太费心思去想，我们也许都遇到过这样的读者：有人把读书当做催眠术；有人眼睛虽在书本上，脑子缺飞到了爪哇国；有人仔细而认真，却抓不住书中的要义；有人却未吃透作者的意思，已经开始随心所欲地大发议论；有人不知道怎么找书读，有人却面对着一大堆要读的书茫茫然不知从哪里入手...... 虽然在漫画和讽刺小品中，上面所罗列的不少类读者总是被嘲笑的对象，但这也是在怨不得他们。 读书的能力本来是经过训练才能获得的，但我们的教育界、读书界对此却至今没有给以应有的重视。 我们从小学习识字、解词、分析句子、分析课文，却没有一门课程给我们有关读书技巧的知识。尽管随着社会上的读书热潮，读书界的专门刊物和报纸已经出版了，也发表了不少介绍读书的方法、畅谈读书经验的文章，但是系统地精密地讨论读书方法的专书在大陆还是罕见出版，这实在是一件令人遗憾事。 正是由于有这样的感受，当我看到阿德勒的《如何阅读一本书》后，觉得有必要介绍给更多的希望做一个好读者的朋友们。 《如何阅读一本书》是美国著名的哲学家阿德勒所著，初版与1940年，一面世就成为当时的畅销书，先后被译成法、德、意、西、瑞典文等多种文字。 1972年在范多尼（VanDoren）的协助下重新改写，充实了新内容。1984年在台湾桂冠图书公司出版了张慧卿的中译本，被列为该公司出版的《桂冠心理学丛书》“生活技巧系列”的一种，在当年就出了四版，次年又出了修订本。 《如何阅读一本书》之所以经久畅销，一方面是它反映了社会和读者对好的读书指导的迫切需求，一方面是由于作者从读者的阅读心理和实际出发，提出了一整套言之有理、行之有效的科学的读书规则和读书方法。 作者首先提出“阅读是一种主动的活动”这一贯穿全书的主旨。 同样一本书，一个人比别人读得好，一方面是因为他比别人更主动，一方面是因为他比别人更懂得运用阅读的技巧，二者紧密联系，不可分割。 作者指出，阅读和著述一样，是一项过程相当复杂的活动，包含着很多独立的动作。但是想要有良好的阅读效果，所有的动作缺一不可。 这些动作表达愈好的人，书就能读的愈好。一个人读书的主动程度和他读书的目标很有关系。 有人读书是为了娱乐；有人则是为了了解外界的消息、情况，因为人们都渴望对外界的刺激做出反应。 而作者在这本书中对一切阅读活动的套路，则是针对着以增强理解力为目的的阅读进行着。 他把读书的艺术定义为阅读过程中在没有任何外界辅助的情况下反复推敲读物的内容，借自己的力量从只懂一点到懂得更多。通过阅读，使自己的理解力得到提升。  除了尽量强调思考以外，读书的艺术还包括敏锐的观察力、有效的记忆力、丰富的想象力和训练有素的分析能力及睿智的反应能力。 一本好书就像一粒晶莹透亮的甜葡萄，最好的概括提要充其量也不过是颗晒干的葡萄干。  全书行文中处处流露敏锐、明澈和睿智的风格也是我们无法传达的。 希望有读书兴趣朋友能有机会看看这本书，更希望真正关心读书的作者、编辑为我们撰写、编译和出版更多更好的切合读者实际的指导阅读的好书。  周一书屋 |
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