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使用手机的学生不会成为“垮掉的一代”，但有的人会迷失人生。在互联网时代，每个学生要养成良好的上网习惯，培养自我管理意识和能力。 很多人总习惯于用某一个概念来谈某一现象，比如“90后”怎么样、“00”后怎么样，而其实，这是把问题概念化，个体的成长差异是很大的，解决成长中的问题，必须针对个体本身。 具体到中学生使用手机上，也不是一概而论的。我碰到一个游戏从业者，他告诉我，他在中学就玩游戏，但从来没有沉迷游戏，而是研究游戏，高考时考了很高的分数，进大学后还开发了一款游戏。因此，他赞成中学生玩游戏。这样的学生不是个别，他们有比较强的自我约束、控制能力，是玩游戏，不是被游戏所玩。但如果认为他们玩游戏没有影响学业，就认为所有学生都可以自由地玩游戏，就会出问题，因为现实表明，有另外一些学生自我认识能力、管理能力差，一玩游戏就失控，沉迷游戏，产生网瘾，荒废学业。 这和谈论“90后”、“00”后问题一样，有人曾感叹“90后”没有责任心，可是，有责任心的90后也多着呢，他们有自己的规划，也懂得对自己、家庭负责，前不久“佛系90后”的话题也挺热，可是，在大家讨论“佛系90后”时，有的90后已经在自己的领域取得卓越的成就。在每一个群体中，都会有杰出、优秀的人，关键是个体，你成为其中的哪一部分。 因此，我并不赞成一刀切禁止学生使用手机、网络，而是要培养学生的自我管理、自我约束能力。使用智能手机、玩游戏，这也是对学生的教育，在上网时，懂得控制时间，自动屏蔽不良信息，善于利用网络来学习，而非荒废时间，这是一个人融入现代社会的基本能力，这需要学校教育和家庭教育的引导，尤其是家长的陪伴引导，在学生使用手机、上网时，家长要陪伴指导，养成良好的使用手机、网络的习惯。 |
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