第十七周 教学内容:棋子的规则(一) 教学要点:1.了解棋子的规则,能正确地按规则下棋。 2.激发对象棋的兴趣 课前准备:中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施: 一、 组织教学 二、具体规则 1. 禁止着法、允许着法 象棋规则规定:对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着,称为一个回合。在下棋时,除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外,常会出现双方循环反复的着法,其禁止与允许着法的原则规定如下: 禁止着法: 2. (一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉(其中要吃未过河的兵、卒,不算捉子之例)等“长打”的着法,属于禁止着法。必须变着,不变判负。 (二) 除出现“解将还将”外(见图1),在任何情况下,均不许可单方面“长将”。 着法:(图1)红先:1.炮五平四 士6退5 2.炮四平五 士5进6 3.炮五平四 士6退5 双方“解将还将”,不变作和。 三、同桌对弈(师巡回指导) 第十八周 教学内容:棋子的规则(三) 教学要点:1.了解棋子的规则,能正确地按规则下棋。 2.激发对象棋的兴趣 课前准备:小棋、带棋情况(教师检查并且记录) 简单教学过程和教学措施: 一、 组织教学 二、具体规则 允许着法: (一)凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法,均属于“允许着法”。 着法:(图4)红先: 1.炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平七 ......图4,作为红方,很明显属于“长拦”,而黑方的两步车,其中一步(车2平3)车吃相要杀是属于“打”,另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”,不变作和。 三、同桌对弈(师巡回指导) 教后记: 教学象棋,觉得两个班有和大差异,四班的学生能认认真真和小伙伴下棋,但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。 第十九周 教学内容: 引离 教学要点: 1.了解引离这一基本战术的含义,清楚地知道这种 的战术所适用的情 2.激发学生对象棋的兴趣。 3.加强实战的经验。 课前准备:中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施: 一、组织教学 二、教学“引离” 1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。 出示棋例的起始图。 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 2、 同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤) 3、 反馈:“下面,请谁能来说说你走了几步棋赢了?你们是怎么走的?” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的,好不好?” 4、 讨论:“有没有更好、更简便的走法了?” 5、 教师讲解正确、简便的走法 “请小朋友看仔细了,如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。” “这就是我们今天学习战术:引离。” 其实就是我们常常说的调虎离山,它常和照将、捉子等着法结合在一起。” 6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)想想可以运用到哪些走法和战术。 7、出示棋例2、3,让学生练习运用。
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