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忍着脾气不发火,算是接纳了孩子吗? 不算!

2018-03-09  青岛大头

开阔眼界、趣味驱动,培养4-12岁孩子的求知欲

好的教育,不是给他世界观,而是带他观世界

顺应天性

需要家长彻头彻尾改变心态

改变视角


我是一个上班族妈妈,目标感、上进心、事业心强,有自信心,个性强势。父母对我采取的是超前教育的启蒙方式,还非常严格,我在四岁时已经可以把99乘法口诀倒背如流,喜欢玩扑克牌和麻将牌,喜欢数字游戏;爱读书,认识很多字,每天都要在家自觉完成描红的作业,写得不好还会挨打。因为启蒙教育非常成功,一进入小学我就领先其他小朋友一大截,是老师的宠儿和同学的榜样,所以我整个小学过得顺风顺水,成就感、荣誉感爆棚。

我儿子的性格则跟我完全不同。他敏感、胆小、懒惰,凡事都是慢悠悠,不喜欢争抢,做游戏排队总是主动走到队伍的最后面,贪吃贪玩儿,抗压能力很差,但是善于交朋友,爱笑爱撒娇,是个典型的小暖男。

在上小学之前,因为我工作比较忙,并没有过多关注孩子的教育问题,和他之间还没有什么矛盾。我对他的教育,只限于陪他上英语兴趣班,带他读一点三字经类的古文,写字算数等。虽然能看出他不喜欢,但他本性还是比较听话的,所以一直是按部就班的执行。

真正的矛盾从他进入幼小衔接时开始了。我担心他进入小学后无法跟上老师的进度,开始对他的学习提出量化目标。幼儿园或者英语兴趣班下课后,我会问他:“今天你学了什么呀?”孩子回答:“我不知道”。第一天说不知道,我说:“没关系,但是明天要注意听讲,妈妈明天还会问你。”第二天、第三问了,还是如此,一直到第五天,孩子谎称不舒服,不肯去上学了。


这件事情彻底挑战了我的底线。我对他说:“不想去幼儿园可以,既然你不想去,那妈妈就在家教你吧。”孩子面对我的压力,耍赖、歇斯底里地哭。我强行拉住他,把他拽到书桌前,强迫他练字。他发疯一样的要冲出书房,甚至在地上打滚,我狠心强制到底,要求他必须按照我说的来。最终,他在我的强势下屈服了,委屈地含着泪把我要求的功课做完。类似的冲突后来又发生了几次。

我这样强压着他学习了2个月时间,孩子变了,越来越尖锐,越来越抵抗学习,这时候的亲子关系已经很糟糕了。他会撒谎了,不喜欢我和他爸爸,对我们的要求抱以对抗,以前还能坚持执行的读书计划也开始抵触,一让他读书或者写字,就哭闹、打滚,大人多说几句,还会动手打人。如果大人严厉一点,他就打挺,感情要挟,一副大不了你就打死我的样子。

这时候,我发觉,小时候我父母对我教育的这套方法,照搬到儿子身上根本不管用,甚至,连我最看重的家庭关系、亲子关系也被破坏了。我之所以严格管教孩子,是希望孩子能够在小学阶段更有自信一点,但这还没有到小学,孩子就已经不快乐了,以后即便能取得好成绩,也一样不幸福呀。意识到这一点之后,我停止了对他的一切要求,不再读古文,不再上英语班,不再写字,什么都不做,只是玩乐。孩子的情绪慢慢平复下来,紧张的关系得到缓解,那个温暖可人的孩子又回来了。

我克制了强迫他学习的行为,但我内心依然紧张、焦虑,因为关于他学习的问题只是被搁置了,并没有真正解决。直到我接触到了天性,带着孩子参加了广州天性俱乐部的周末营。结营后孩子被判定为C天性,而我自己是A天性,我们俩的思维偏好不同,考虑问题的方式不同,专长也不同。我和他之间的矛盾,是因为我把自己的成功启蒙教育经验直接生搬硬套到他身上,违逆了他的天性。强大的压力下,C孩子只有用撒谎、激烈的情绪对抗来应对。我这时才真正认识到,何为我的蜜糖,他的毒药。

不了解ABCD天性划分的同学

可回复“天性”获取介绍文章

了解天性但不了解如何判定的同学

则请回复“判定”


说实话,儿子刚被判为C的时候我的内心很失望:为什么他不能像我一样,勇敢、勤奋、自觉主动、上进心强?这时候,我对天性教育的理解,也仅仅把它当成一种教育工具:C孩子喜欢什么,该用什么样的方式去沟通更有效;要让孩子感受到爱,然后孩子会用努力来报答爱;先共情再讲道理,先把孩子情绪安抚好了,再说其他等等。这种抱着功利心的态度去对待C孩子,结果只能是被啪啪的打脸。

当我把自己的温柔和耐心用到了极限,一次次拖延了执行学习计划的时间后,孩子还是不愿完成我给他安排好的学习任务,他的哭闹、撒泼让我焦躁、发狂。我以为自己已经让步很多了,孩子怎么还是没有按照我想要的方式来呢?直到有一天,C群里天性辅导师一席话点醒了我:其实你根本不懂C娃的优势和特点,你还是在用自己的思维偏好要求他、衡量他,自己还觉得付出了很多、很委屈。我这才认识到,我一直是忍着失望去迁就他,而并没有真正地欣赏和认可他。对于感觉敏锐的C娃,他早就从你的语气和神态中,闻出了你的失望和紧绷,感知到你释放出来的压力,这不是他要的爱与宽容,所以他才会感觉受伤而情绪失控。

至此,我终于明白了天性教育的真正意义:顺应天性,是需要家长彻头彻尾改变心态,改变视角,完全接纳自己的孩子。不管是优点,还是他身上不为你喜欢的缺点;要欣赏他、认可他,鼓励他。对我家的C娃,要发自内心地宠他、保护他,给他无条件的爱与支持。这个宠不该设限,因为C娃是宠不坏的,越宠越好,越宠越乖。

想清楚这些之后,我很快调整好自己的心态,开始真正顺应天性的养育。如何去爱C孩子,其实最轻松简单,那就尽量发挥我们作为父母与生俱来爱孩子的这一本能,不需要方法,不需要技巧,只需要无条件的宠他爱他就可以了。

上学之后,为了避免亲子冲突,我把他送到托班写作业了,并且指定了一个特别温柔的老师,跟老师说我不是太在意成绩,孩子胆小畏难,一定不要太凶对他。因为知道自己脾气不太好,我就只负责宠孩子的那部分就行了。孩子后来跟我说,妈妈,每次你给我辅导功课,题目就变得好难,我越不会就越着急,我们托班的Lisa老师给我讲题,题目就变得好简单呀。孩子无心的话,让我意识到我之前给孩子带来多少压力!

就这样,不可思议的转变发生了。当我对孩子没有任何要求之后,孩子反而听话了,喜欢学习了,能够认真的按照父母和老师的要求去做。虽然没有成为我所期望的学霸,但是,他只花了2个月的时间,就认识了2500个字,还考过几次100分,期末考试成绩也很理想,达到班里中上水平,我已经非常满意了。更重要的是,现在我们的亲子关系特别融洽,孩子慢慢自信起来,每天都很开心地去上学,遇到困难挫折的时候,也能自己坚持了。

寒假学溜冰的时候,教练说他太胖,身体不灵活,可能会学得比较慢。刚开始他不停地摔倒,可是他不当一回事,还对自己说:“这个世界上没有做不到的事情,我要加油,我要努力!”然后爬起来继续练。孩子的自信心变得越来越强了。

我在冬令营跟营时,发现很多孩子和我儿子一样,经历着被逆天性养育的痛苦和焦虑,有的甚至情况比我的孩子还要严重。他们本应朝气蓬勃,如今却失去了光彩和灵气,着实让人心疼(逆天性的教育容易养出ABCD天性的负孩子,见下图)。所以,我写下我和儿子的经历,希望对有着相同困扰的父母些许启发。【本文出自2018深圳冬令营跟营辅导师慧慧】

每个人都有自己的天性,每种天性都有优势劣势。如果家长只从自己的天性喜好出发,给孩子的往往是逆天性的教育。

天性如何划分?不同的天性,适用怎样的教育方式?请从泡爸在听道讲坛的如下18分钟演讲视频开始:


深入学习,可回复“公开课”,收听“发现教育的规律”一小时泡爸语音公开课。



回复“天性”,听泡爸讲“不一样的天性,不一样的教育”

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“不同天性的孩子,适合不同的兴趣班”


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