润泽心灵之屋 / 2018教育教学 / 教师继续教育“十三五”规划

分享

   

教师继续教育“十三五”规划

2018-03-11  润泽心灵...

 (2016-2020)

教师是教育第一资源,是教育发展的关键所在。为适应县域经济社会发展对教育提出的新要求,建设一支高素质、有境界、专业化的教师队伍,在总结十二五期间我县中小学教师继续教育工作基础上,结合我县实际,特制定本规划。

一、指导思想

以国家《中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》为指导,全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,以教师的专业发展为重点,进一步提高教师的师德水平和业务能力,大力推进新一轮教师全员培训,全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍,为促进教育均衡发展提高师资保障。

二、主要目标

以“中小学教师国家级培训计划”为引领,“中小学教师省级培训计划”为契机,以地级、县级培训为抓手,建立“三个机制”、坚持 “四个原则”、开展“四项活动”、落实“五项任务”,用5年时间对全县3000名中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训,培训学科骨干教师600名,认定骨干教师300名,培养、造就40名名教师。

三、具体规划

“十三五”期间,我县中小学教师继续教育实施“4345”工程。具体是坚持“四个原则”。即师德为首、面向全员;区域联动、倾斜农村;统筹规划、改革创新;按需施训、注重实效。建立“三大机制”。即建立学分银行制度;教师资格证登记注册制;义务教育教师培训经费统筹保障机制。“开展四大活动”。即创建校本研修示范校;义务培训基地校活动;骨干教师读书竞赛活动;名师工作室活动。完成“五项任务”。即师德教育;教师全员岗位培训;骨干教师培训;班主任培训;新教师培训。

(一)基本原则

1.坚持“师德为首、面向全员;区域联动、倾斜农村”原则。以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,以农村教师为重点,以区域联动为抓手,开展中小学教师全员培训。努力构建开放灵活的教师终身学习体系,加大教师培训支持力度,全面提高教师素质,为基本实现教育现代化、建设教育强县提供师资保障。

2.坚持“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”原则。完善培训制度,统筹安排教师培训,创新培训模式机制,增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合,远程培训与集中培训相结合,校本研修和网络研修相结合,通过对继续教育内容、形式、管理、考核、评价等方面的改革创新,有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训,促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。

(二)工作任务

1.师德教育

把师德教育放在突出位置抓好,常抓不懈。强化教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。引导教师树立育人为本、德育为先理念,倡导教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。认真执行《中小学教师职业道德规范》,创新师德教育的方式方法,完善师德年度考核办法和机制,增强师德教育的实效性。继续开展师德演讲比赛活动,广泛宣传模范教师先进事迹,弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师培养培训和评优奖励的重要依据,并与教师资格定期登记注册挂钩,形成师德教育和师德建设的长效机制。

2.国培省培

认真落实国培省培计划,加大农村教师培训力度,开发教师培训优质资源,创新教师培训模式和方法,完善教师培训体系,提高教师队伍素质。

3.教师全员岗位培训

培训对象:全体中小学(含高中、中职)在职教师。

培训内容:教师职业道德、专业理念、专业知识、专业能力。

培训时间:五年累计培训时间不少于360学时。

培训目标:十三五期间完成以农村教师为重点的新一轮中小学教师全员培训,提升教师职业修养,更新教育理念,促进广大中小学教师的综合素质和教育教学能力显著提高,确保我县教育教学质量有一个跨越式的发展。

培训方式:十三五期间教师全员岗位培训采取集中培训、远程培训、读书自学、校本培训和暑假集训相结合的方式进行实施。

4.骨干教师培训

培训对象:县级中小学骨干教师。

培训内容:师德修养、现代教育思想观念与学科教学艺术的研究、学科知识与人文社会科学知识的整合、学科最新动态、现代教育技术、教育科研方法等。

培训时间:骨干教师年均参加专题培训及研讨时间不少于50学时。

培训目标:帮助骨干教师总结教育教学经验,探索教育教学规律,进一步提升教育教学能力、教研能力、辐射带动能力,促进骨干教师从成熟走向成名,努力造就我县新的中小学教育名师。十三五期间拟培养县级以上骨干教师600人。

培训方式:采取集中培训和分散研修相结合的方法。师训部负责制定培训方案、集中培训和对整个培训工作的领导、检查和评估,中心学校、县直学校和村小负责分散研修阶段的督促、检查和指导。

5.班主任培训

培训对象:班主任和拟担任班主任工作的教师。

培训内容:班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等。

培训时间:十三五期间班主任教师每年须接受不少于30学时的专题培训。

培训目标:深入实施中小学班主任教师培训计划,建立健全班主任培训制度,加强班主任队伍建设,不断增强班主任教师的专业素养和管理水平。

培训方式:班主任岗位培训由师训部和各校共同实施。

6.新教师培训

培训对象:新上岗教师。

培训内容:重点学习《新教师应知应会》、《新教师教育教学技能指导》、《教师如何备好课》、《师德修养与教师专业成长》、《教师怎样上好公开课》等项课程。

培训时间:新上岗教师接受60学时的理论培训和为期1年的教育教学实践能力培训。

培训目标:坚持以提高新教师师德修养和教育教学能力为总目标,经过集中面授学习和岗位实践,使新教师尽快适应教育教学工作,成为一名合格的教师。

培训方式:师训部组织岗前和工作三年之内的集中培训,各基层学校采取领导包保、骨干包保、名师包保、年级组长包保等方式在实践中进行指导培训。

(三)工作措施

1.建立健全培训保障制度

(1)按照《柳河县中小学教师继续教育工作实施意见》,县教师进修学校师训部、各中心学校和县直学校认真履行继续教育的职责,确定继续教育的内容形式,加强组织管理和考核奖惩,建立教师继续教育的长效机制。

(2)开展校本研修示范学校创建活动,完善校本研修工作机制。按照“全面启动,重点创建,示范引领”原则,在全县中小学开展争创校本研修示范学校活动,并在全县校本研修工作中起到示范引领作用。

(3)完善骨干教师示范导学及动态管理机制。认真组织骨干教师做好帮带工作,通过年度考核,对符合条件的骨干教师予以年审注册,以发挥他们的辐射作用,带动全县教师队伍整体素质的提高。

(4)建立符合教师教育特点的培训考核评价体系。按照《柳河县县中小学教师继续教育学分银行管理办法》,明确教师 “十三五”期间参加培训的学分要求及学分计算方法。将教师完成培训学分(学时)和培训考核情况作为教师资格登记注册、年度考核和职务聘任的必备条件和重要依据。

2.建设高素质培训师资队伍

按照专兼结合的原则,努力建设一支理念超前、专业知识丰富、综合实践能力一流的专兼职教师队伍。聘请国内高水平专家、名师、特级教师、骨干教师组成教师培训团队,遴选理论功底扎实、实践经验丰富的一线优秀教师担任兼职辅导教师。积极选派县优秀教师和骨干教师参加省内外研修。

3.组织保障

(1)切实加强教师培训工作的组织领导

各校要高度重视中小学教师培训工作,加强教师培训体系能力建设。要做到认识到位、政策到位、管理到位、投入到位。要将中小学教师培训纳入学校教育发展整体规划,统筹安排,优先保证。有计划地安排教师参加培训,为教师培训提供支持和帮助。

(2)加大培训经费投入,建立教师培训经费保障的长效机制

根据《教育规划纲要》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定,及财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》,“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定,协调各校足额专款保障教师培训,建立健全教师培训专项经费管理制度,提高教师培训经费使用效益。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>