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年轻教师是学校的中坚力量，他们年轻，充满朝气，深受学生的喜爱，又能通过自己的努力成就自己的梦想，成为将来学校的核心力量。我觉得这个问题要考虑的层面很多： 第一，学校中层领导压力大，任务重。 现在学校的中层涉及到的领域像教导处、教科处、总务处、徳工处、生活部、行政办公室等等。每个中层领导分工明确，有自己确定的管理区域。 像教导处主任的工作主要负责组织教学研究工作，制定和组织实施学校的教育、教学工作计划，负责评估、检测教师的工作质量及教学水平等。《你好，旧时光》里的潘主任就是个例子，感觉只要是学生工作他无所不管。 第二，学校制度约束和影响了年轻老师自由上进的心。 每个学校都有自己的管理制度，像老师最看重的绩效考核包括的方方面面必然有这个学校长久以来的固定模式。比如在评定老师们的备批改层面，有的领导可能随意一点，有的可能比较认真，这必定影响年轻老师的上进心。 我印象最深刻的是王蒙先生笔下《组织部新来的青年人》里的刘世吾，他总喜欢说一句话“就那么回事”。这对跟林震一样有着极高的思想觉悟，扎实奋进的青年人的极大打击。 说直白点，学校领导的某些想法不能够让他信服，他必然会有些小小的意见。 第三，年轻老师想谋求更高更好的发展。 中层领导压力大，自然累，他的工作重心因为学校工作的繁忙必然会从学生身上有所倾斜。而年轻老师更想大胆尝试一下，当当班主任，讲讲公开课，要有大量的时间研究教学内容，他的目光放的比较远。 |
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