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──《水浒》导读教案 鸭池口初级中学语文组安红涛 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级上册《名著导读：<</span>水浒>：反抗封建暴政的英雄传奇》 学生分析 经过课内外的学习和阅读，对我国著名的四大古典名著小说之一的《水浒》应该不会陌生。他们对其中的人物形象，故事情节，主题思想，艺术手法，应该或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，细致，大多数停留在表面，为了在应付考试，这还远远不够，必须引导他们阅读和欣赏。 教学设想 《语文课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界，并要求学生对《水浒》以及中国四大名著细细的阅读品味。 《水浒》这本家喻户晓的文学名著是课程标准推荐阅读书目之一。但在学生平时的阅读中，他们大多只关注几个故事情节，能说上几个人物，而忽略了作品的思想性的把握，因此，我决定带领学生通过对重点段落章节的阅读、探究，把握主要人物的性格特点，进而引导学生培养好的性格。 它是一部长篇小说，要完全在课堂上学习，是不可能的，只是简单介绍这部作品，让学生认识到它的价值，了解它的艺术魅力，并通过片段教学提高学生阅读赏析的方法，从而激发学生阅读名著的兴趣。 教学目标 1.知识与能力： （1）初步了解《水浒》这部名著的思想内容和故事梗概； （2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。 2.过程与方法： 通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 3.情感态度与价值观： 激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。 教学重点、难点 1.激发学生阅读文学名著的兴趣； 2.初步了解《水浒》这部名著的主要内容和现实意义； 3.通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。 教学课时：1课时 教学流程 第一课时 一、创设情景，导入新课： 运用多媒体播放电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》。 师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？《水浒》的知识你知多少呢？ 师：今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！ （设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒》主题歌，引入《水浒》，并以行侠仗义的豪侠之士触动学生的兴奋点，让他们初步感受梁山英雄的侠义精神，再顺势导入主题。） 二、整体感知，全面了解 一下我们设计了四个活动，请大家走进英雄，品评性格 （一），听音乐，猜名著 名著：_____ 故事梗概： 作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，水浒生动的 描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，鲜明的表现了官逼民反的主题。 艺术特点： 1、栩栩如生的人物形象 2、先分后和的链式结构 3、古白话形象生动 三大思想： 1、那哪里有压迫哪里就有反抗 2、八方共域异性一家 3、对平等与人人互爱的理想社会的向往 知识备注： 1、小说依据 （二），看图片，识人物 人物卡片 林冲 绰号 ： 误入白虎堂 人物卡片 景阳冈打虎 醉打蒋门神 人物卡片 拳打镇关西 大闹野猪林 人物卡片 李逵 绰号： 真假李逵 大闹东京城 填故事串情节： 智取辰纲， 走投无路。经过曹正指点，杨志结识了鲁智深，单打二龙山，双夺宝珠寺， 鲁智深，梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，拳打镇关西 后倒拔垂杨柳，威名远扬后结识林冲。大闹野猪林 救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深出逃后，结识杨志单打二龙山，双夺宝珠寺在二龙山落草。三山打青州时后投奔水泊梁山，做了步兵头领。 李逵，长相黝黑粗鲁，小名铁牛，人称“黑旋风”，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，李逵这时正是戴宗手下一名小兵和宋江认识，在江边勇斗浪里白条。戴宗传梁山假书被识破，宋江被押赴刑场，李逵中州劫法场。，后就回沂州接老母与李鬼，真假李逵，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵沂岭杀四虎。。李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，多次被宋江制止。 （三），读经典，品性格 林冲与武松不同 林冲出身和性格： 东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，安分守 己循规蹈矩，最后是万般无奈，忍无可忍被逼上梁 武松出身和性格： 下层侠义之士，崇尚正义，有仇必报，有恩必报， 一步步走上反抗的道路。是下层反抗的典型。 精读短文分析性格 1、鲁智深拳打镇关西： 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 2、李逵怒砍杏黄旗： 重阳节赏菊大会上，宋江重提招安之事，李逵怒而离席，宋江怕李逵再生事端，便让燕青尾随其后。 燕青一路追着李逵来到刘太公府上，得知刘太公府闹鬼，刘太公的女儿刘瑾娘称自己不愿当宋江的压寨夫人才和情郎王世勋出此下策，刘瑾娘拿出红袖褡膊，将宋江和鲁智深如百般无赖的骚扰之事告诉李逵和燕青，李逵一听事关宋江又开始发作，他不顾燕青劝阻怒气冲冲的回到梁山，不由分说的砍倒杏黄旗，一时之间忠义堂上乱作一团。 宋江得知事情经过，为证明自己便同李逵签下生死状，携鲁智深一同下山，随着李逵来到刘太公府指认，刘太公辨认再三后称强抢刘瑾娘的宋江和鲁智深不是眼前二人，李逵哑口无言…… ： 相同点： 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆 不同点 鲁智 ：粗中有细、豁达明理 （四），评人物，知得失 1、“智取生辰纲”中杨志的失败何尝不是性格悲剧呢？让我们性格上分析杨志失败的原因。 2、大河向东流哇，天上的星星参北斗哇 说走咱就走哇，你有我有全都 有哇 3、熟悉了水浒里面的故事，请欣赏视频，探讨李逵死得值不值？ 三、作业 （1）课后精读《水浒》中的其他片段，制作人物卡片。 （2）在下列活动中选一个：
四、课堂小结 五，教学反思 名著导读课似乎很容易，让学生读小说而已；名著导读课似乎又很难，学生对这名著不感兴趣，或者读了也不觉其“名”在何处。所以，不要轻视了名著导读课，导好了，给学生打开一扇通往名著宝藏的大门；导不好，让学生对名著敬而远之。本篇导读的妙处在于以学生熟悉的、有感染力的歌曲引入，以精彩片段的精读带动整部小说的阅读，注重阅读方法的传授。如果能更多鼓励学生提出自己的阅读感受，甚至鼓励学生结合其他文学作品的阅读经验提出批判性的意见，并以此在学生中引发辩论和思考，或许能更好地激发学生的阅读兴趣。 |
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