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我接触过不少这样的孩子，我来说说这个问题。 先说说高中学习的特点。高中的学习相比初中有了很大的变化，以物理为例，初中研究的主要是自然规律中的基础知识，孩子们通过日常观察，用自己的生活经验就能了解大部分。高中物理研究的是事物发展的规律，仅靠知道表面现象不去研究内在的原因是很难学懂的。高中物理比初中的不管是难度还是范围都大了很多。其他学科也是如此。 高中课堂的容量要比初中大的多。毕竟内容多课时少，要想完成教学计划，就很难做到一个知识点让学生反复练习到能熟练掌握为止。这样要求学生在课后做大量的工作。比如充分的预习，及时的复习，还要做足够多的练习来巩固知识。 但是高中有九门学科，每天留给各科的学习时间是很有限的，孩子们没有足够的时间去消化吸收课堂上所学知识，旧的知识尚未掌握，新的知识又要来了，长此以往后果就是基础薄弱成绩差。 孩子在上课时一听就懂，说明这个孩子智力水平一定很好，聪明接受能力强。但题目一做就错成绩不理想应该有两种情况。 一种是这些孩子仗着聪明，上课时能听懂，课后就不认真复习总结，仅仅满足于听懂而不去进一步巩固加深。题做的少，解题手段匮乏，考试时碰到新题就做不出来，成绩当然不会好 一种是这些聪明孩子很容易犯一个错误，就是过于轻视基础的训练，特别不喜欢看课本，把学习简单的理解为做难题。结果就是考试时难题能做出来，但是基础题因为粗心大意而丢分，成绩也不会理想。 所以，对这些聪明的孩子的孩子来说，除了在课堂上认真听讲提高听课效率，更重要的是课后认真复习总结，多做练习，打好基础，适度加深。这样在考试时才会避免无谓失分，成绩才会提高。 |
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