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一，如何让自己的考场作文得高分？明白了这个道理，就明白了“短“在哪里，“补“与“避“就容易了。以记叙文为例，有些同学故事写的很好，语言表达也不错，但是就是得不了高分，可能最最欠缺的是点题不够。下面结合例子讲解。 支 点 初三的压力，大抵来自一次又一次接踵而至的大考小考吧？面对这些压力，我有些无助。 ①那次期中考前，已然是深夜，我还在焦头烂额的复习中，在练习本上笔走龙蛇的笔，在昏黄的白炽灯下拉出长长的影子。忽然，门被轻轻推开，一杯牛奶被摆在小山般高的作业本边。一只手轻轻地拍了拍我的脑袋，接着便是拖鞋踩在模板上的声音远了，直到消失。不知多久后，停笔。伸手一摸，那牛奶竟还是温热的。眼睛里流淌着一份感动。也许是老爸？也许是老妈？呵呵，不猜了，反正是一份支持。 ②那次物理考试前，我无所适从。紧张，而且慌乱。到底该怎么复习？就是静不下来。自己最喜欢的学科呀！越想越害怕，越想越迷惘。正当我陷在思想的黑洞中时，手机的屏幕突然亮了。打开，上面赫然写着发件人的名字。竟然是我的老师。“明天就要考试了，准备得怎么样？呵呵，压力固然是有，不要去怕它。就得给你压力，就得转化为动力！一定要告诉自己：我能行。其实初三就像天桥，望着本来的车流，倦了，怕了迷失方向了，不妨转身看看一件件完成了的事，心里便会清晰，便会踏实。以你的水平，一定不会有问题，想做到顶尖，需要的是细致。记住，放轻松去考，不要基础和技能上减了分。相信你一定行，老师支持你，加油！”脑海中回荡着一份感动，迷惘，消失了。 ③那次体育考试前，我和她并肩跑在血红的跑道上。八百米是我最头痛的项目，不是因为跑的不快，而是因为心理素质差，每每跑到六百米的左右就有一个词在心中起伏-----放弃。又到了六百米，我已经喘着粗气，双腿沉重。转头看她，她也在看着我。望着我眼中的痛苦，她认真地说：“ 你的身体素质，不应该被一个小小的八百米所击败。怕什么？放手去冲！突破自己！一定跟住我，不许轻言放弃！看！大家都支持你呢！向前看去，伙伴们拉着嗓子为我加油。”“x，加油！”“x，别放弃！”“x，你能行！”……喉咙里哽咽着一份感动，“放弃”造诣被抛在脑后。终于，和她一起冲过了终点。伙伴们冲上来和我拥抱，和我击掌。耳边是她含笑的声音：“好样的！” 分析： 1、文章问题：偏题跑题。 这三个故事都写得很好，有细节，很流畅。但是没有点题，估计二类下的分数。 2、点题修改：局部点题（在每个故事结束后，加上一个句子，点题一下）。 支 点 初三的压力，大抵来自一次又一次接踵而至的大考小考吧？面对这些压力，我有些无助。 ①那次期中考前，已然是深夜，我还在焦头烂额的复习中…………呵呵，不猜了，反正是一份支持。 有父母做我的支点，我还会疲倦吗？ ②那次物理考试前，我无所适从…………脑海中回荡着一份感动，迷惘，消失了。 有老师做我的支点，我还会迷失方向吗？ ③那次体育考试前，我和她并肩跑在血红的跑道上…………耳边是她含笑的声音：“好样的！” 有同学做我的支点，我还会轻言放弃吗？ 分析：用三句话对三个故事分别点题。既回应了故事，又点了题。至于提炼“有老师做我的支点，我还会迷失方向吗？”的句子，就是抓住段落的关键词“迷惘”和中心词“支点”做文章，其他句类似。 3、点题修改：首尾点题，强化整体感。 局部点题，使文章有了扣题意识，但是感觉还是点题不够。所以，要在首尾再强化点题。 支 点 （生活需要支点，否则，人又如何撬得动背负着的压力？） 初三的压力，大抵来自一次又一次接踵而至的大考小考吧？面对这些压力，我有些无助。 ①那次期中考前，已然是深夜，我还在焦头烂额的复习中…………呵呵，不猜了，反正是一份支持。 有父母做我的支点，我还会疲倦吗？ ②那次物理考试前，我无所适从…………脑海中回荡着一份感动，迷惘，消失了。 有老师做我的支点，我还会迷失方向吗？ ③那次体育考试前，我和她并肩跑在血红的跑道上…………耳边是她含笑的声音：“好样的！” 有同学做我的支点，我还会轻言放弃吗？ （在我的生活中，有你们大家做我的支点，还有什么困难，什么压力，是我所撬不动的？） 总结：一个普通的故事，如果你能把故事写清楚了，然后对故事进行局部点题，在首尾点题照应，文章的分数就会上去了。 二，中考考场记叙文得高分秘诀 |
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