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以教育为重 用心灵育人 XXX，女，汉族，现年30岁，大学学历，工学学士学位。在XX学校走过三个春秋的她，从进校以来一直从事年级组工作，并且是本校唯一的一位最年轻的女年级组组长，她热爱教育事业，敬业乐群，带领本年级组全体师生不断进取，步步为赢。 一、坚持学习，提高素养 在学习方面，她严格要求自己，认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的教育方向。除按时参加学校的政治学习、业务学习外，还组织年级组学习教育教学理论、各种法律法规，定期举办年级组活动。以外，她坚持每天从杂志、报纸、网上汲取知识，来增加自己的积累、提高自己的素养，以便更好的为学生服务、为学校服务、为教育服务。 二、一丝不苟，钻研教学 从教几年来，她一直担任初中数学的教学，所带数学成绩在全县考试评比中，曾先后多次名列全县第二，两次名列全县第一。她还在2008年8月5日至8月14日参加了“教育部支持西部地区教师培训计划2008甘肃省中小学新课程骨干教师国家级培训”的活动，以优异的成绩结业，并获得了相关证书。 在学校实施“三五五”高效教学法以来，她认真学习此教学法的背景、模式、意义等，并率先试行，改变了传统的教学模式，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的基本观点， 6-7人为一个小组，以个人和小组合作的形式进行学习、探究。这样，使更多的同学有效地参与到学习过程中去，获得知识，提高能力，真正做到了面向全体和面向个体相结合的教学思路，极大的提高了课堂教学的质量。因些，她今年所任的七一、七二班数学，又一次取得了全县13个学校同年级第一的优异成绩。 三、齐心协力，构建和谐年级组 在校领导的指导下、七年级组全体老师的支持与配合下、她的带领下，创建了一个团结、和谐、向上年级组，本年度出色的完成了学校分配的各项教育教学任务，并得到了校领导的一致好评。一是她注重构建和谐，营造团结合作的教风。作为年级组长，他能善于团结、协调本年级各科教师，协调全体同志的工作热情。在年级管理方面，他实行年级组事务分工责任制，形成了人人有事做，事事有人做的局面，全员参与年级级组管理。正由于他作风民主，科学分工，使年级组管理有条不紊，成效卓著。二是她注重共同提高，营造你追我赶的学风。她认为对临近优秀和临近合格学生的转化是提高年级组教育教学的关键，她通过调查了解，根据不同学生的情况制定切实可行的转化措施，安排老师进行分层分类教学和辅导。为了做好防差、转差工作，她还采取分工跟踪式管理，充分发挥年级组全体老师的管理作用。师生间实行结对子、人盯人的辅导策略，保证优生群，扩大合格群，缩小学困群。经过她们的共同努力，七年级组各班、各科成绩都在原有基础上有较明显的提高，使年级组学风浓厚，班风健康向上。三是她注重三位一体，营造家校互动的校风。她认为农村初中的教学更应该建立老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。每次月考后，她都及时召开教师进行试卷分析，对不同层次的学生分别座谈。期中考试后，她精心组织，及时召开家长会，把每一位学生的作业、出勤、考试、在校情况，呈现给家长看、细说给家长听，让家长们全方位的了解自己孩子在校的学习情况、生活情况，并与家长交流探讨教育孩子的方法与措施。同时互留家长和各位教师的联系方式，密切家校联系，取得家长的配合，共同做好学生的教育工作。 历经苦寒终得梅花扑鼻香，她的劳动、她的付出、她的人格魅力得到各级领导、同事和同学们一致肯定和赞语。是的，她在这个平凡的工作岗位上，把自己的满腔热诚无私的奉献给了伟大而光荣的教育事业。 |
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