合哥内品 / 减负 / 学生减负,到底减什么?

0 0

   

学生减负,到底减什么?

2018-03-22  合哥内品


2018-03-21 18:07 

在刚刚结束的全国两会中,学生“减负”问题引发了全民热议,人大代表、政协委员纷纷提出自己的观点。

究其根本,学生“减负”的关键问题在于什么是“负”。

教育部长陈宝生提出“负担”的概念:“我们讲的减轻学生的学业负担,指的是违背教学规律和学生身心发展规律,超出教学大纲、额外增加的这一部分‘负担’。在这个以内的,我们把它叫做课业、学业,叫做必须付出的努力。”

在完成“课业”的基础上,很多家长陷入了一种“盲目攀比的怪圈”:别人的孩子上奥数班,自己的孩子也不能落下;邻居的女儿学钢琴,自己的孩子也得学;朋友的孩子在英语比赛中拿了奖,自己的孩子也得加把油......

“负担”由此出现:家长们总是容易受到周围人群的影响,一味地“为孩子的未来增加无限可能性”,却很少与自己的孩子沟通,真正了解孩子的兴趣爱好所在。

台湾漫画家蔡志忠在3岁时就开始思考人生与未来,一年后决定要从事绘画事业,这一坚持,就是几十年。

他的作品风靡全球,从《乌龙院》到《老夫子》,从《庄子说》到百家名篇,从未停止。他的智商高于常人,但找准目标然后坚持不懈、努力付出却是不可或缺的环节。将兴趣爱好变成擅长的事,将擅长的事做到极致,这也许就是所谓“成功的捷径”吧!

随着互联网+时代的到来,人们的选择越来越多,经济水平的提升让很多家庭出现由“想不到”向“付得起”转变。但没有方向、漫无目的地投身其中却造成了“好心办坏事”的局面:孩子的负担越来越重、精力消耗越来越大,本该快乐无忧的童年被各种辅导班填满......

或许家长们可以认真地和孩子们聊聊,听听孩子们最真实的想法,通过商量与探讨的方式,选择最适合孩子的发展方向进行更加专业地培养,在保证基本学业的前提下,扬其所长,任其生长,做到真正意义上的“减负”。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    猜你喜欢

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章
    喜欢该文的人也喜欢 更多