秋水：易经对孩子的教育启示

家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子在成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现了家庭教育的重要。

俗话说的好，父母是孩子的第一任老师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到家庭教育对孩子的影响有多少。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。

易经中《蒙卦》应该说所表述的教育思想才是我国教育思想发生的源头，蒙卦阐述的启蒙教育思想和方法，在我国教育发展史上具有开创意义。它主张激发孩子的求知欲，让孩子主动要求学习，强调“蒙以养正”，把培养良好的品德放在第一位。这种教育理念，即使到了今天，也是不可更改的。

     《易经》六十四卦的排列顺序是，先列乾坤两卦，然后就是屯蒙。乾为天为父，坤为地为母，屯为万物初生，好比一个婴儿呱呱落地。但初生的婴儿毕竟蒙昧、懵懂，因此要启蒙、要接受教育，于是进入了第四卦“蒙”卦。

杜甫诗云“在山泉水清，出山泉水浊”此话讲的宛如儿童，出世时犹如一泓清泉，至纯至正，若自小不加以教育，使之放任自流，有了坏的习惯，劣性滋长，日后恐将铸成大错，悔之晚矣。
​     说到这里下面为大家介绍一下如何教育孩子结合易经蒙卦为大家分享三点：
​     首先跟大家讲一下什么叫蒙以养正，意思就是通过育德，育心，育志的启蒙教育培养孩子其正确的世界观、价值观和人生观，这正是我们家庭教育应该做的。
​     我们看下蒙卦。蒙卦，上为艮卦，艮为山，下为坎卦，坎为水，故又称为山水蒙。山为止，山是静止的，坎为水，水是动的，这也给了我们启示，教育孩子，父母首先要主动，父母要像水一样，水有三德，处下、不争、利物，所以父母在孩子的教育上，不要居高临下，不要相互攀比，不要一味的限制孩子，控制孩子，最后的结果，不是孩子无能，就是孩子和父母成仇,就会导致毛病丛生。

而后是父母要鼓励孩子思考，启发式教育：这里强调了教育孩子的原则“匪我求童蒙，童蒙求我”，意思是“不是由我来要求孩子学习，而是由孩子向我发问”应该由被教育者自己带有一颗赤诚之心来学习。孩子上学之余，家长为孩子报读各种培训班，这就是“求童蒙”，求孩子去学习。这样的学习其实是代替了孩子思考，而且戕害了孩子真实的天性，容易得不偿失。孩子不懂事，怎么能让自己主动去学习呢？这就要家长学会引导。著名学者易中天曾披露自己对女儿的教育，就是不教育。在女儿小时候，他就经常给她写信，女儿慢慢地就很喜欢读爸爸的信，随着信越来越长，她认的字就越来越多。在读信的过程中，女儿培养了阅读和学习的兴趣。到后来反倒是易中天劝女儿要多休息，别只顾着学习。

强迫孩子学习，一味的灌输，会让孩子对学习望而生畏；引导子女自己思考，则他的学习热情通常能历久常新。这是值得当今崇尚“死记硬背”而完全拒绝发展孩子思维能力的家长深思。

有些父母觉得孩子要老实读书、大量读书，但是却很少给孩子思考的余地，孩子有许多想问的问题，也由于各种各样的原因，而难以得到解答，这样的教育，是令人感到相当遗憾的。

最后要孩子尊师重道，亲近贤者：卦辞中“再三渎，渎则不告”，孩子作为一个受教者，毫无疑问应该做到尊重老师的人格与知识，并虚心向老师求教，一个问题，你问了一次，又再三询问。我告诉你一遍，你不懂；告诉你两遍，你还不懂；那第三遍，我不说了。这里面就是有个师道尊严，有问题你要自己多思考一下，实在不行了，再去找老师询问。不但学生应该如此，家长更应该以身作则，起到表率作用。能够给年龄还幼小的孩子留下深刻的印象，并在日后的学习生活中，逐渐将“尊师重道”内化为伴随孩子一生的思想。

 我们作为父母的不但要知道如何在家庭中教育孩子，还要知道作为父亲和母亲分别在家庭教育方面起到了怎样的作用。

 父亲为乾，为金；母亲为坤，为土；子女为震为巽、为木。那么，什么是生木的？对孩子最有用的是什么？水是智慧，因此智慧才能生孩子；水也是钱财，钱财也能生孩子。

一个家庭里面，母亲来管孩子，能不能管得住呢？在中国有句古话叫做“慈母多败儿”。一个过于溺爱孩子的母亲，其实她不是一个好母亲，因为母亲是占在乾坤的坤位上，坤它又像大地一样，是一个承载能力、包容能力比较强的人，所以我们经常把美好的事情，包括我们的祖国，我们的家庭都称为母亲。

再从五行关系中来看，因为母亲是属土的，孩子属木，木克土，所以靠母亲去管孩子会非常困难，母亲讲什么，孩子都不爱听的；但是父亲管理孩子却很有效，因为父亲属金，金是克木的，父亲是克得住调皮的孩子。所以这个简单的五行关系如果我们精通理解了，就知道父亲的角色是多么的重要，一定是在家庭教育中不可缺少的。

如果父亲的角色在家庭教育中缺失了，对正确教育孩子就产生了困难，如果单亲家庭中做母亲必需拥有即含有金又含有土的双重角色，而且要互换自如才可以。

因此一个家庭中，父亲关心孩子的教育，是家庭的福气，是孩子的幸福。父亲为金，金生水，是智慧，智慧可以养育孩子，水生木；当孩子有一定的想法，不愿意学习时，父亲就是金克木。

有些家庭关系体现得非常充分，而且生活中也是表现出这样的状态：母亲比较啰嗦，唠唠叨叨，其实孩子还是不太听她的，但是当母亲管不了的时候，作为母亲可以找父亲参与，做父亲的只要出面即使不讲一句话，只用鼻子哼一下，孩子马上也会乖乖地坐着看书做功课去了。因此父亲的角色定位非常重要。

现在很多家庭父母总是以忙工作为主，让爷爷奶奶来教育孩子，这也是严重不对的。这种现象从五行关系中就解释的比较清楚，爷爷奶奶是溺爱孩子，他们没有中庸的爱，事实上反而是对孩子有害的，这种角色的缺位对孩子百害而无一利，在我的咨询案例中就有许多。

这是一种角色的缺位，是要我们作为父母尽可能要避免的情况。还有一个缺位严重的地方，就是我们不是光教育孩子，还要自己先接受教育。父母是孩子的第一任老师，孩子的一切行为习惯都是在家庭中习得的，因此想让孩子有个很好的习惯，父母必须首先自己养成读书学习的好习惯，用以身作则的好方法去影响自己的孩子，给自己孩子树立好的榜样，用喜爱读书这样的环境去熏陶孩子、去影响孩子，更让孩子感觉到读书学习是生活中很自然的事情，就像一日三餐也是生活中必不可少的事情一样。

如果我们成人在家庭中真正做到每日一读的好习惯，夫妻都做到，这样教育孩子喜爱读书就非常简单了。

我们举个例子假如今天你的孩子不想读书他想玩，你可以告诉孩子：“爸爸正在看书，你现在可以出去玩！”刚开始孩子会很高兴地出去玩，第二天他就不一定了，三天后孩子会来找你并要求一起读书，根据很多次实验证明：孩子有很强烈的好奇心，他会觉得父亲（或母亲）这么喜欢的事情，一定非常有趣！

有些父母在玩自己的手机，让孩子一个人在房间读书，那孩子会怎么想？孩子一定会想：“为什么要我读书、学习，而你们却在看电视、玩手机？！”孩子越想越气，他也会玩电脑，玩手机。那么为人父母的又会抱怨：“我的孩子不爱学习，有网瘾！”

说到这里请问这些父母，孩子的现在状况与你们自己就没有关联吗？

因此子女的教育是非常重要的：父母错位，儿女必然也错位。所以做父母的一定要配合，遵从天地之法则——父为乾、母为坤，这样才能有利于家庭中的亲子教育，有利于孩子的健康成长。想要更好的提高孩子的学业，让孩子在学习上有所突破，建议在孩子书桌上摆放文昌塔，可令小孩思维敏捷、学习突飞猛进，改变学习成绩不理想的状况。也可以佩戴文昌催运珠，助学业事业们可以收敛心神，集中注意力，助运莘莘学子鱼跃龙门。

最后为大家讲一个古代的经典小故事作为本节课程的结尾：

人们熟知的亚圣孟子，是春秋战国时期的思想家、教育家，名叫孟轲。他幼年调皮淘气，后来刻苦求学，终于成为一名儒家学派的大学问家。晚年，他在《孟子题辞》中回忆自己的成长经历时说："我的成人与'幼被慈母三迁之教'关系极大。"

 孟轲是邹国人，祖辈以农生为主，家境甚为贫寒。他家住在一个村落的边上，附近是一片坟地。孟轲出于好奇，小时候常去墓间玩耍，看见人家埋葬死人，他就和一些小朋友学着样子玩抬棺材、挖坑、哭号的游戏。盂母见此情景很担心，认为这个地方对孩子成长不利，就搬了家。

 孟家搬到城里的一条街上，附近是集市和商店，商人巨贾云集，一天到晚吆喝声不断。孟轲住在那里后，又和小朋友学起商人做买卖的游戏来。孟母感到这个地方对孩子的成长也不利，于是又决定搬家。

 孟家第三次住的地方是一个学宫的旁边。到这里来的除一些学生外，还有一些著名的学者。他们出出进进很有礼貌，早晚还会听到朗朗的读书声。孟母高兴地说："这个地方很好，有利于对孩子教育。"便定居在此。

 盂轲住在这里，常到学宫旁看学生游戏，听老师上课，学生朗读，学习来往行人的礼貌动作，孟母看了十分高兴。直到孟轲上学，孟母仍不放松对他进行教育。后来，孟轲终于成为著名学者。
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