青春期生涯规划训练

   青春期生涯规划训练，又称“青春期生涯教育”，是一种创新型教育模式。它是在生涯教育的基础上，结合每个青春期孩子的性格特质，找准自己学涯和生涯的精准定位。是由我国青春期生涯规划教育实践者赵伟志博士提出的。

概念

   青春期生涯规划训练方案是赵伟志博士按照美国生涯教育策略设计，经体验式训练，重塑“自主学习”的心智模式，通过“唤醒内心”的干预，让孩子知道“为什么学”、“为谁学”，从态度上发生改变，从而达到自我管理、改正习惯的目的。因此，青春期生涯规划训练，提升孩子的不仅仅只是成绩，关键的是“能力”、“态度”、“习惯”。

理念

   远见，决定未来！规划，实现未来！

使命

   让每个孩子都成为最好的自己

   青春期生涯规划训练，焦点不在于解决问题，实际上是“培优”。

   经训练的孩子看似达到了“自主学习”的目标，实际上是为有意识、有远见的父母培养了有志向、能自控、会学习、负责任的精英少年。

   这不仅是优秀家族传承的需要，更是国家人才培养的需要。 

主导思想

   我到哪里去？我在哪里？我如何去？

   到哪里去是“目标”。为什么去是“目的”

   只有有目的的目标才有价值，才有持久动力

   所以为什么学比怎么学更重要！ 

效果保障

   唤醒“内心”，“心动”才会行动——孩子的“内驱力”。

   家庭联合成长计划——“源动力”。

   清晰的计划和助教全程“落地督导”——“协同力”。 

优势

   传统的培训是解决问题，而本系统是以培优为目的，这是方向和高度的不同。

   用国际最先进精英教育训练体系，全程360度体验式教学，效果稳定，动力持久。

   系统性介入，从学生分、父母、助教，分别打造效果保障体系。

   从“学情分析”到“目标制定”，从提分计划到习惯改造，从助教培训到督导流程。全方位保障效果。

   由青少年自主学习力专家，中国青少年心智训练第一人，心理学哲学博士，上万个案例实践经验的赵伟志老师主抓教学，并亲自培训助教严控督导过程。

创始人

赵伟志，青少年自主学习力专家，精准生涯规划训练系统创建者，他发展的“唤醒式内驱五步法”帮助12000多名青春期学生提升了“自主学习”能力和养成“自我管理”习惯，不仅制定了自主学习的方案，更提出了青春期学生素质教育的量化标准——“内驱力”和“自控力”。

1999年把美国“青春期生涯规划”引入中国，创办中国顺适教育科学研究院，是中国家庭教育委员会理事，中国家长教师协会理事。