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马云，作为中国最成功的企业家之一，其实一直都有一个教育梦。 近几年，从湖畔大学、云谷学校、到新乡村校长论坛……他在教育领域的一系列努力让人关注。
可能他做教育最大的价值，不在于对教育细节的阐述，更多在于他依然怀抱一分教育理想。 带着大量资本和丰富的管理经验，以行动介入面临重重挑战的主流教育，为这个社会的底盘改善，带来了新的可能性。 接下来，为大家分享几个马云关于教育上的观念，让我们看到一种对未来教育的不同视角，为我们带来一种全新的启迪。 教学观 从幼儿园到博士应该学什么？ 幼儿园首先要让孩子学跳舞、唱歌、热爱运动、画画。 音乐是来自天堂的灵感，可以激发灵性；舞蹈会让孩子懂得节奏；绘画开启和培养孩子的想象力…… 文化是树的种子，要种下去。 小学希望的是培养孩子的价值观、学会做人的道理。 我希望小学有1000个东方文化的经典故事、1000个西方文化的经典故事，作为小学语文教学中价值观的培训，来了解东西方的文化和魅力。 课本的设计一定是要教会他们怎么做人，从做人的道理中来学习知识，而不是为了学习知识而学习知识。 培养他们对做人做事的良好习惯，特别是对学习的兴趣尤其重要。 初中需要把约束力和纪律性做好。 高中生最重要的是培养兴趣。 高中很容易迷茫：我考什么大学、考什么专业、我将来到底要干嘛？ 高中生缺少想法很可怕，现在很多孩子唯一关注的事情就是高考，以后干什么？不知道。 高中的时候一定要让年轻人找到他未来感兴趣的东西，考不上大学也要做感兴趣的事情。他找不到没关系，总有一天会找到的。 大学要学习的是知识的结构。 研究生要学习研究的方向。 博士生要学习的是哲学的思考。 真正懂得人生的哲学道理，要用哲学思考问题。 幼儿园的时候埋下热爱的基因，小学有价值观，中学有纪律性，大学有知识结构，然后把追求知识的兴趣感、好奇心加起来。 人生一路走上去，你会像海绵一样，会吸纳、会成长。这是我想做的教育。 儿童观 好奇心、学习力、创新力 我一直倡导教和育是两码事。教，教授的是知识；育，培养的是文化。 要让孩子们会玩、能玩、爱玩，让孩子们会创意。 第一、孩子要保持非常强大的好奇心。 我坚定的希望，未来孩子要保持非常强大的好奇心。有的教育，把孩子的好奇心给灭掉了。
就是要让孩子保持好奇心，因为这个世界的变化非常大，不要把自己的门都关起来。 第二、让孩子有会学习的能力。 因为知识的结构非常庞大，你是学不完的，不管学了多少知识，永远是不够。但是要有会学习的能力，这才是关键。 有好奇心，再加上有学习的能力，我认为才可能出现创新力。
所以这些东西，我认为要让孩子们慢慢学。 第三、孩子要有创新力。 创新力要有胡思乱想。小孩子的胡思乱想和年纪大的人胡思乱想不一样，小孩子在胡思乱想的时候你需要去引导他。 所以我建议我们的老师要多花点时间在“育”上面。 如果要让这个人做最好的自己，他需要对学习有兴趣、对创新有兴趣，对未来有信心、对未来有畅想，并且保持好奇心。 人一辈子一定有很多机会的，碰上这些机会他就能抓住。
所以我们要让孩子带上这些东西，在人生途径上，会碰上很多机遇，会碰上很多有意思的人，他会懂得什么东西该选择，什么东西该放弃，他有自己的价值观和理想，这样，也许我们培养出的人才能够真正成为最好的自己。 知识观 智商、情商、爱商、比知识更重要 情商、智商、爱商，孩子们有这三样东西，才会有出息。 智商 我自己觉得我们中国良好的教育已经为培养智商积累了大量的经验，有的是办法把知识可以灌进去，只是多了少了好了坏了而已。 情商 情商是能够感受到别人的喜怒哀乐和真正的快乐，并且能够沟通。它是把知识变成动能、把文化真正变成动能的时候。
让孩子懂得跟家人玩、跟同学去玩，让孩子们有各种各样健康的运动和活动，这比什么都重要。 我可以保证这些会玩的孩子、想玩的孩子、愿意找人去玩的孩子，一定会有出息的。这是培养情商的关键。 爱商 有爱商的人是受人尊重的，因为他们是真正为了并且希望别人好。 多花点时间进行对文化、对天下、对大家的思考；多参与公益活动，做点滴的事情改变自己；多跟父母在一起、跟社会在一起。 还要培养孩子们的担当精神。领导要有担当力，对未来的担当，对今天的担当，没有担当力是做不了领导的。我们要正视自己的过去，敢于面对今天，更要想象未来。请把每个孩子都变成真正的人。 孩子是我们共同的未来， 孩子是中国的未来、孩子更是世界的未来 第26届现代与经典 全国教学观摩研讨会报名中 时间：2018年4月至6月 |
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