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教师，曾经被誉为“太阳底下最光辉的事业”！教师，是人类灵魂的工程师！但就是这样的一份光荣的事业，很多人选择了离开，原因很现实也很残酷！教师这个职业，目前在国内，很大程度相当于炮灰了。现在做教师这个职业，更像是社会就业压力下的无奈之选。对于教师的爱与恨，你持哪种态度呢？ 
一声老师责任重大 当教师到底好不好？教师的大部分时间都与青少年在一起，交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。 教师的工作要求其必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识，这就要求教师必须努力学习、终身学习，保持探索好奇心。 教师一年拥有将近3个月的带薪休假，这是任何职业都所不具有的优势！！！
教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事;作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。这种精神历来就是为世人所称道、赞扬的。 教师教育下一代，承担着人类社会未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高。 教师为人师表，拥有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人，这些优良的品质，使得这份职业更加崇高。
现如今小学男教师贵乎稀有 为什么很多教师瞧不起自己的职业？不让孩子报考师范专业 很多教师自己在教坛辛勤耕耘几十载，但是在自己的孩子高考填报志愿时，基本上不让孩子报考师范类院校，更有甚者，公开说，绝不让自己的孩子当老师。有些老教师说自己是“误入尘网中，一去三十年”，绝不让自己的孩子重蹈覆辙。 规避谈论自己的职业 有些教师在离开生活所在地时，与人交谈很少直言自己是做教师的，当别人问到职业时，一般含糊其辞，或谎称其他职业。为了生存，做了自己不喜欢的职业，是一种无以言表的痛苦，做了自己没有荣誉感的职业，更是一种心理煎熬。
社会不理解 社会道德的压力，导致教师社会地位的塌陷。不知从什么时候开始，教师成了全社会围攻的对象。一旦教师出现不当行为，就会被无限放大，舆论铺天盖地，以偏概全，开始不负责任攻击甚至谩骂教师群体。 家长不理解 多数家长认为，孩子送到学校，不成才就是学校和老师的过错。 学生不理解 学校是个管理单位，没有规矩不成方圆，有些学生，你一管他，他就说你找他麻烦，你公开批评他，他就说你不维护他的尊严。还有些学生，在家骄纵惯了，听不得一点批评，承受能力差，有时会有过激言行，一旦出现后果，老师就陷入万劫不复之地。 领导不支持 按理说教育局是老师的“娘家”，事实是，一旦师生之间、老师和家长之间发生冲突，“娘家人”是从不站在老师角度，维护老师权益的。 工作压力大 除了少数贵族学校，现在都实行大班额制，光批改作业一项就已经累得老师天昏地暗得了。家长要成绩，学校要指标，教务处定期检查作业批改和教案书写情况，政教处定期进行教师教学情况学生问卷调查，还有无休止的培训、网上学习等。 收入低 都说教师、公务员收入“两相当”，但也只能说是在编制情况下的铁饭碗，不能算高工资。实际上教师工资相对还是较低的，工资过低，与教师的付出不成比例，待遇很难留人。
教师职业地位较往年提高但并不明显 现在教师的社会地位怎么样？现在不少老师感觉教师地位不高，首先，可以明确地讲，人民教师一直以来都是社会认可，倍受人民尊重的，被喻为:“辛勤的园丁'、“人类灵魂的工程师'，国家的发展离不开各层级的学校、更离不开优秀的人民教师，所以国家一直致力于教育事业的改革发展。可见教师的社会地位一直是很高的。 其二，不可否认，就近年来，个别地区的极个别学校、教师也包括学校管理层出现这样那样的一些问题，这对教师这一光荣称号摸了黑，在社会上产生了一定负面影响，但这是个别现象，不能以篇概全，一概而论，我们的广大教师队伍依然是尽心尽力，教书育人的，也是受社会认可、人民尊重的，这无可厚非，是不争的事实。 其三，当然，教师的良好形象、社会地位更多还要靠学校和教师自身更好的来维护，能以良好的师德、高水准的教育教学能力、水平培养、教育出更多更好的优秀学生，这是对国家最大的贡献、对社会、对家长、对学生最大的回报。能力求做到这样，人民教师的社会地位也才能名符其实。 提高教师地位，一方面要靠国家加大教育投入，另一方面需要每个老师从自己做起，要真正配得上人类灵魂工程师的称号。
现如今，教师行业为何遭遇“离职潮”？第一，教师行业的行业压力巨大，超乎大多数人的想象。 这个行业是唯一的一个所有人都可以说两句的行业，甚至一个家长一套教育理论，都想让老师按照他们的想法去做，做不到就是失职，这种过多的对学校教育教学的干预，和对教师的不理解让老师们倍感焦虑和苦恼。 第二，教师行业的工作压力，是行外人无法体会的。 除了一般的教学任务之外，他们还有大量的事务性的工作需要去做。 第三，教师的向上空间以及待遇不高。 教师的工资与职称相关，没有高职称工资是很一般的。 第四，从上游来看，很多师范院校已经提前出现了逃离潮。 有的人纯粹是为了落户，一旦落户马上离职；一部分人在本科后选择考研，另选了专业；农村有的选择考会计师证、律师证或者公务员，师范院校俨然成了“跳板”。
资源分配不均 乡村教师紧缺 为什么小学的男教师越来越少？社会大环境影响 教师职业地位的提高年年提，但是并没有正在从整体上得到改善。尊师重教受到时代发展的冲击，教师很多时候站在舆论风口浪尖，比如学生轻生等事件的报道大多把矛头指向老师，认为老师付主要的责任。 教学对象不同以往 当今时代学生的思想更为自主，有独立意识，独立人格。教师不能轻易体罚(其实也谈不上，训两句)学生，师生关系变得紧张，学生不好教成为部分教师的想法。特别是小学，初中阶段，小孩子比较费，有叛逆心理，需要有耐心的老师教育，而男教师可能在这方面比女教师要稍微弱一些。 教师待遇问题 我国教师待遇本来就不高，义务教育阶段的教师工资也比较固定。而男教师身肩家庭重任，微薄的工资很难维持家庭开支。 外部因素影响 在多数人看来，嫁人不嫁男教师，娶人要娶女教师。对比其他行业，教师相对比较稳定，缺乏足够的挑战性，是那些图稳定的女教师最佳选择，而男教师应该志在四方，不太适合从事这行业。
农村教师紧缺，当乡村教师值不值得？城镇化的推进拉大了农村与城镇的差距，农村的人力资源和财力资源都在向城市倾斜，人往高处走，水往低处流，农村大都变成了留守农村，连本村的青壮年都留不住，留住年轻的教师就更难了。对于扎根农村教育的教师来说，政府和社会并没有给这些人在工资福利以及职称等方面带来看得见摸得着的实惠，被分配到农村的年轻教师，想尽各种办法离开农村进城成为他们奋斗的目标。 教师分布不均衡不合理也是造成农村教师短缺的一个原因。进不了城的教师，就先往乡镇驻地的学校挤，离乡镇远的教学点就没人愿意去，从一个乡镇整体的师生比看教师并不缺编，但这种不均衡导致了有些教学点教师紧张。 特别是农村教学点，生源不足造成了教师资源配置浪费也是一个不能回避的现象。
第一，近年，国家考虑到乡村教师的教学条件艰苦，于是给乡村教师发放了乡村教师补贴。 第二，还有个好处就是乡村的孩子们非常纯朴，也比较听老师的话，基本比较尊重教师。 第三，乡村的环境挺好的，没有喧嚣的环境，更利于读书。 第四，乡村的消费相比城里要便宜些，生活压力稍微小一点。
第一、学校经费紧张，出去培训的机会比较少，教师见闻少。 第二、交通不方便，与外界沟通联系少。 第三、家长素质有待提高，教育观念落后，乡村留守儿童多，与教师配合效果较差。 第四、社会评价低，人们认为乡村教师能力不够，本事欠缺，所以才在乡村呆着，对乡村教师的评价偏低。
教师合格不合格应该由谁来评判？评价老师不能由家长评判，不能由孩子评判，不能由领导评判，否则会出大乱子，产生严重的后果。因为这些说法都是站在各自立场上，只从自身角度考虑，是自私不负责任的，是严重功利性的。 评判教师是否合格，要看多年以后，这些孩子是健康快乐积极向上还是不思进取作恶多端，是为社会做出贡献还是危害社会，是推动了社会进步还是阻碍了社会前进。 评判老师好不好，不要看考上了多少大学生，出息了多少达官富豪。 不管你的学生是默默无闻，还是声名显赫，都是好老师，只要学生有正确的人生观和价值观，这老师就是优秀的。
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