  儿子发飙不去课外班，怎么办？  福州教育研究院 何捷 REC   这一天晚上，儿子在家大发脾气。这是入春以来第一次，也是十岁以后很少的。小时候，也不多见。屋外，春寒料峭；家中，岳父愁眉紧锁；据说，在外地执教的妈妈也忧心忡忡。而我，处于期间，倍感不安…… 为什么？因为他放学回家时获悉，我们为他报了一个课外班。 他发脾气的理由非常充分。其一，不喜欢，为什么要学？他把心理学上的“兴趣”摆在首位，说得振振有词；其二，类似的学习项目已经参与，为什么要重复学？拒绝的理由说得铿锵有力。同时，他还举了一个切身的例子：如果你给我报的是“机器人拼装”，再加十节课我也愿意。 儿子说得头头是道，我们一时无言以对。他瞅准契机，趁势把脾气发大，我知道这是一种战术——趁胜追击。他要把我们一举拿下。  说实在的，在那一刹那，看他反应如此激烈，我们真的打算放弃了。做父母的都不忍心看着自己的孩子如此“心苦”，而且，他说得在理。但几分钟后，思想经过整理，我用冷静、沉稳但毋庸置疑的语气告诉他：这是爸爸妈妈共同的决定，先去参与，其他再说。相信我那一刻的思考结果，可以给许多父母在这一类事情的处理上提供参考，所以我来分享当时脑子里经历过的想法： 其一，父母的选择并非冲动，而你的发作是一种随性。我告诉儿子，送去课外学习这一个项目，爸妈经过选择.选择你需要学的，暂时薄弱的项目，而且妈妈甚至事先听了预备课，选择了专业素质高，教学方法好的老师。选择，就是让学习更加高效的保障。比如说爸爸妈妈都是教语文的，在家里和你研究一道数学题，可能花半小时研究出来。但专业的老师，点拨5分钟，你还能举一反三。我们期待你把宝贵的时间投入到专业的学习中。 此外，这个选择还包括家人为你而付出的接送成本。我告诉儿子，你一个人去学习，爸爸、妈妈要接送，有的时候还要动用到外公、外婆、爷爷、奶奶，风里来雨里去，谁都不自在。据统计，儿子入学五年，外公跟换电动车不少于五部，妈妈三部，爸爸三部，当然，爸爸有一部属于意外丢失，呵呵。要说负担，父母的负担比你更重。但我们认为这是一种选择，我们做出了慎重的考虑，并不是心血来潮，我们有把握做好接送，确保能按时就。 第二，兴趣为王没错，但不要误解了兴趣。经过你的努力，改变和培养起来的，对新的学习项目的兴趣，那是一种非凡的学习体验，是真正的学习中的兴趣。我告诉儿子：在未来的学习路上，不能确保每一科目都是你喜欢的，都是一见倾心的。残酷的现实是，超过一半的科目，你开始就不喜欢，甚至很怕，通过发脾气而拒绝进入，是于事无补的，而且是很糟糕的自我心理暗示。因为很多科目不是你一闹，就取消的。只有通过学习，在接触后拥有学习自信，掌握学习密码，才能体验到的真正的兴趣。那些通过电影，音乐，图片，游戏等一下子吸引你的，是兴趣，但是外在的刺激。你长大了，对这些刺激的依赖会使兴趣变得简单、肤浅，浮躁，来得快，去的也快。我专门说了一句：“你刚才说的‘机器人拼装’，是真的兴趣，别忘了刚开始，妈妈邀请你参加时，你也怕，怕输，不想去。现在你喜欢，不就是因为通过挑战难关，不断进步？相信你能理解老爸的话。”我鼓励儿子：不断尝试新的挑战和体验，培养新的兴趣吧。这才是学习的真相。 其三，我们是你的父母，我们需要给你“引领”而不是“迎合”。我告诉儿子，今生我们的父子关系是天定的，不会改。因此，在你还没有独立的时候，教育你，我们有主张。我发现身边的父母，迎合小孩的人文关怀已经够了，大人围着孩子转，孩子一发脾气全家天昏地暗；我感觉应该转变为引领，从“迎合”转为“引领”小孩，施与人格的教育。因此，在这些我们决定的事情上，请调整你的心态。  那天晚上，儿子情绪不佳。妈妈在外地，长途电话打了多久也不知道，视频通话后手机都快耗尽了电。我说完并没有解决问题。最后，我和他下了几盘中国象棋，而且是在我的卧室，在我的床上下的，他很满意地回房睡去。我观察发现：脾气发作时很大，下棋时早就忘得一干二净。我庆幸自己没有退缩，没有说：“好，好，好，不去就不去。随你，我的小祖宗……” 话说回头，我不是一个狼爸。儿子的课外辅导学习经历中，也有中途叫停的。那也是经过慎重考虑和选择后的结果，我有三类观点，提供大家参考： 其一，不去之前，先问问小孩“学会了吗”？如果你去学习，什么都没学会就想逃避，那不行！至少你要学会一些，然后告诉父母，学会的过程中，你觉得哪里不适合。如果发现实在不适合，当然可以调整、暂停！但，如果你是自己不努力，混日子，那么免谈。 其二，不去之前，先看看学的管用么？尝试让小孩把学到的东西用一用，在使用的时候观察效果。感觉不好用，或者根本用不上，那么我们可以尝试调整。例如有一段时间，儿子学了“外教英语”。出国旅行时，我们让他到服务台询问房间号码，让他到柜台前去简单购物，他一句话都说不出来。回国后我们立刻调整了这家英语机构的学习，做了更换。学就要去用，用不上，也不学了。 其三，不去之前，先想想学满一个阶段了吗？一套课程，是完整的体系，半途而废，也可能是父母自己的莽撞。比如写作课，有初阶、中阶、高阶的递进，难度系数在不断增加，你刚刚学几课就想有成就，或者就希望打退堂鼓，这就是典型的心急火燎与半途而废。如果这样结束，荒废的不是学业，而是小孩的人生习惯；选择的不是结束，而是习惯性的逃避与退让。至少要学好一个阶段后，再商量。 以上是我在“叫停”时的三个考虑。仅供大家参考。  很高兴地跟大家说，儿子现在已经欢天喜地的去参加这个新的学习项目。不过，第一次上课后回家，妈妈的安抚时间也不少于一个小时。这些，都是预料之中，也是必须的。“没有什么问题解决不了。”关键看你是什么样的教育观在主导自己的行动。小孩就是这样，想到要去，想到不能玩了，非常难过，发脾气；一旦去了，进入学习状态，体验到学习乐趣了，就变得迷恋。我们在逗他，问：“当初要是不去，现在会怎么样？”他含羞一笑，说道：“咳，烦不烦，老说这个。” 呵呵，大人和小孩一样，总是希望“往事不要再提”。以上是我家中的真实经历，也是真诚的分享。希望听听大家的声音，直接留言讨论吧。没有一个家庭的观点能全国通用，我们需要汇聚思想，互相参照。    因为喜欢，所以坚持。 因为坚持，所以越来越喜欢。 |
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