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吴克难：大家对乾卦象意有什么不懂的，有什么发现，有什么心得，发出来。
刘宝云：吴老师您好，前几天我手腕扭了，老师赐方70.010.40这个010是表筋还是表骨，还是表通？
吴克难：表正。
刘宝云：明白了，老师，谢谢。前几天我试过老师讲乾卦1念了会右脚冷，确是如此。
吴克难：大胆实践，用事实和感受说话，很好。
刘宝云：但是不会调方，只好不念了。
吴克难：多用阳数0增温。
刘宝云：噢明白了。
刘宝云：老师您这样问答指导，记忆深刻。
冯艳艳：我记得老师说阳痿可以用1。
吴克难：是，大补阳气。
冯艳艳：111000和0001000哪个好呢？
吴克难：0001000为平补，111000为正补。
冯艳艳：1为乾卦，天行健，也可以意为动。
蔡晓丽：前几日在260群给群友配方，群友有反馈好转。1在筋骨扭伤方面的作用我觉得可以大用。
吴克难：好！
蔡晓丽：老师，我在想，腰突也可以好好的用1，作为复健的意思，也可以作为矫正的意思。
吴克难：是。
蔡晓丽：也可以是归位的意思。我们生活里，有时候有些重物搬不动的时候用一根铁棍或者木棍来做辅助移动。我们也可以把1当做辅助器来移开这个多出来的东西，从而达到恢复健康。应该说是移到原来的位置。
吴克难：开动脑筋，活学活用，非常好。
颜素琴：蔡晓丽悟性好好哦！
蔡晓丽：平时多干活就知道了。
李本泰：蔡晓丽你的思维好好，我脑子都空白。
刘宝云：老师配方中160用的较多，整体意思表示通，1表什么？
吴克难：什么山头唱什么歌，什么时候说什么话。
蔡晓丽：1还可以是平衡作用。谁能想出类象什么？大家都猜猜。
李本泰：跷跷板。
涂丽芬：扁担。
丁元增：秤杆。
蔡晓丽：这不都挺能猜的嘛。
吴克难：1 竖看是大骨，横看是排骨。 竖看是通，横看是阻。 竖看是路，横看是沟 竖看是硬，横看是软。 竖看是阳，横看是阴。 竖看是生，横看是死。 竖看是动，横看是静。
李本泰：好形象。
蔡晓丽：每个人生活接触不同想到的东西也会不一样。
丁元增：竖看是硬横看是软，往下不太理解呢？
吴克难：把横着的1看做8。竖看通天，横看入地。大家往下接。
蔡晓丽：人站着就是生，动。躺着是静，是死。
丁元增：1横着怎么能看成8？下面的我也理解了。
蔡晓丽：人站着就是头顶天，能动，是生，就是阳。人躺着腹部朝上，是静，是死，就是阴。
颜素琴：1横着，与地为一体，视为8。这样理解行吗？
吴克难：可以。
蔡晓丽：木棍，或铁棍之类的，立着你碰到就是硬的，基本是不会变形弯曲；但是横着的用的时候它就会软下，弯曲。
吴克难：天的反面就是地，天到极致就是地。
许晓健：阴极为阳之初，阳极为阴之始。
丁元增：物极必反，那其他的类象也可以这样用吗？老师。
吴克难：当然可以。八卦到最后只剩下天地水火四卦。
蔡晓丽：人在路上走，不管怎么走，路都在前方，所以是竖的，人在看沟，河的时候都是在边上，岸上，所以是横的。
颜葵：竖看是光、是阳，横看是水、是阴，也能这样理解吗？
吴克难：可以。蔡晓丽的形象思维很发达。
冯艳艳：1用在骨病，或者不正的病都比较有效，也可用在通，动，补阳方面。
吴克难：对。
刘宝云：牵一发而动全身，1表头发还表示全身，那么身上不适都可以用1来拨动调理对吗老师？
李本泰：竖看是杆，横看是栏。
丁元增：1是万能卦，补阳多了，物极必反，就是阴了。可以这么说吗？
蔡晓丽：是的，老师说过1不能多用。
吴克难：可以这么说。
丁元增：还有道生一，一生万物。那一就可以代表一切了。
吴克难：金多易折，金多易寒。
丁元增：哈哈哈，我知道了。我做过扁铲，淬火，想让它硬就让它在最高温的时候放在水里，虽然硬了，可以斩铁，但是容易断。就是没有塑性。要是温度低放水里也不会硬，所以要掌握火候很关键。那么用1治骨病也一样不能太多也不能太少。
吴克难：类象就是生活。
冯艳艳：如果是慢性病，阴性病可用1治。补阳。补正气。1有通天彻地之功，有回天之力。
吴克难：对濒死之人，可用1回阳，用6立先天，用8补后天。这三个数字，就像对要死的人，救人一命时，猛拍其肛门一样，可起死回生。
冯艳艳：10.60.80。
涂丽芬：我老公因冬天洗冷水时间长了使左手小手指变形弯曲还有点疼，我想配70 010 160其理由是7代表左手，有止痛的意思，1代表骨，010就是变直的意思，160有活气活血的意思，然后是三元有不受冷的意思，不知道这组配方是否正确，请各位老师指导。另外在这里我对010的理解是平衡的意思，但不知道是否还有其它的用法，对1000的理解是增加阳气，而1110则较冷，吴老师我这样理解1的用法对吗？谢谢！
吴克难：对。
涂丽芬：谢谢！有吴老师的肯定我就敢用了。
李莉：乾为天，地到无边天做岸。
孙景芝：吴老师好！右手大拇指骨质增生可以用1吗？
吴克难：可以。凡骨头的病都可以用1。
扈淑兰：我2014年曾用“1”，治好当时的腰疼，至今未再犯此毛病。配方是：1650.440
吴克难老师：讲讲象意。
扈淑兰：1：大椎，偏右，也为1；受风寒是阳气不足了，用1补。650：去风寒。 吴克难老师：很好。
扈淑兰：谢谢老师的鼓励。
李本泰：吴老师，1是不是很像针有连通之意。
吴克难：可以这样理解。
蔡晓丽：我今天想到了房梁和房柱。老师昨天说竖着是阳，横着是阴，由比说阴阳必须相辅相成。一座房子房梁必须由房柱顶着才能起到作用，而房柱必须要有房梁才能完整。由阳顶阴，阴能够发挥更强大 。 李本泰：横一和竖1，都可以上下左右延伸，象有通天彻地之效。
吴克难老师：赞一个。
吴克难老师：@吴冬梅 神佛是1。
吴克难老师：@吴小景 强。
李善女：吴老师您好！太阳也可以看为乾卦对吧！？
吴克难老师：当然。
吴克难老师：太阳是圆的，太阳是天，太阳是阳气。
李善女：太阳是最大的阳。
吴克难老师：久病的人，晒晒太阳可以补阳气。
李本泰：火车轨道像两个一。左右代表1个阴一个阳。也是中医和八卦的理论。阴作用。 就像人的骨骼与肌肉，舌。
吴克难老师：对，常说骨肉相连，麻雀虽小，肝胆俱全。也就是全息的八卦。
丁元增：还有电线干，是竖的1电线是横的一。
吴克难老师：很好。
吴克难老师：其他人也快快开动脑筋。
丁元增：还有孙悟空的金箍棒，哪吒的乾坤圈，风火轮，圆的圆满直的坚硬。
吴克老师：乾为直，也为圆。乾为大肠。肠子拉长了是直的，圈在脏腑里是圆。 阳平衡。是万事万物的规律。可以这么理解吗，吴老师！
张建梅：针灸的针是1，所以它能通经络对吧？
吴克难老师：@李善女，对。
吴克难老师：@张建梅，对。
吴克难老师：@李本泰男， 对。
吴克难老师：现在大家的思路越来越开阔了。
李善女：老师！脊柱侧弯用0001000单元 配方可以调正侧弯的脊柱吗？
吴克难老师：@李善女，非常好！
李本泰：所以道生一，一生二，二生三，三生万物。
李善女：感谢老师指教～！
张建梅：打太极拳练站桩，两手环抱腹前，是圆的，所以能增加内功对吧？
吴小景：你看装修的房子，电工师傅走的电线都是直直的。横一和竖一。
吴克难老师：@张建梅，动作为阴，练气为阳。
李本泰：这里面一怎么理解呢？吴老师 。
吴克难：@李本泰，1为开始
张建梅：谢谢吴老师！知道了。
李本泰：哦，是为开始的意思.明白了。
李本泰：横一和坚1交织在一起有无限变通之意。像我们的公路十字路口，也就像1为开始，可以无限变通。
吴克难老师：对。
李本泰：还有梯子由坚1和横l搭配.可承上启下之意。
张建梅：擀面棍也是1，能擀面皮，面条等。
吴克难老师：越来越深刻了。
吴小景：启发式教育。我们就像学前班的学生。看谁的想象力丰富。
扈淑兰：光亮的，灯泡，灯管，玻璃，水杯……
吴小景：吴老师对每一个学生的发言，给以充分的肯定。我们信心满满地学习象数。
吴克难：谁露脸最多，谁得到的能量就越大。
吴克难老师：@许晓健，延伸：晚上躺下就腰疼，白天腰不疼，啥原因啊？
蔡晓丽：阻。原本该软的，出现了硬。老师这样理解可以吗？
吴克难老师：也可以。可从阴阳去理解。
许晓健：白天为阳，阳气冲盈疏通，所以未有很强烈的感觉。冥夜为阴，阴性物质产生，所有会有各种疼痛。
吴克难老师：好。
吴克难老师：白天，阳，干燥；夜里，阴，寒湿。如何配方？
许晓健：010·80。
吴克难老师：好！
吴克难老师：还有没有？
冯艳艳：160·30。
吴克难老师：好！配方后说理由。
许晓健：白天平衡阳气，夜晚减少阴气。
冯艳艳：160白天干燥加水滋阴，30夜晚寒湿用火干燥，也可以加50风干。
蔡晓丽：060·1000，平衡阴阳。燥以滋润，寒需阳气。
许晓健：160·380，白天可加水润阳，晚上可加热去阴寒。
吴克难老师：很棒！
吴克难老师：如果病人叙述症状，躺下就腰疼，白天站起来活动一下就不疼了，就是体内有寒湿。知道怎么配方了吧？
蔡晓丽：知道了。感谢老师教导。
许晓健：觉得很开阔思路，谢谢吴老师[玫瑰][咖啡]
王敏：晚上腰疼是因为阴气下沉，看看湿毛巾挂起来水会往下滴一样，人白天站着寒湿就在腿上，所以腿凉，晚上躺着就腰背疼。看一下半瓶子的水，立着和平放着水的变化就明白了！
吴克难老师：@王敏，OK！
吴克难老师：生活经验越丰富，越善于观察的人，象数就应用的越好。这是我开课就讲过的，现在有体会了吧？
许晓健：嗯，就像久病成医一样。
吴冬梅：遇到这个问题的思路就是补阳去寒湿？
吴克难老师：对呀。甚至可以引申到，任何寒湿症都可以。把基础配方牢记在心，叫“经方”。在“经方”基础上再针对具体症状做加减（配方）。
吴冬梅：刚才想到那个经方了。
许晓健：@吴克难老师，明白。
吴冬梅：这个比开药方好玩。
张蕾：老师，我也试着写一个，请您指正，这个症状用650·10·380行吗，温补肾阳，通经络，健脾，化体内的湿气。
吴克难老师：@张蕾，可以。但我更希望大家不要文绉绉，满纸中医语言。多从类象 来解读，中医语言为辅。
张蕾：好的，明白了，老师
张建梅：吴老师好！刚忙完，就爬楼，老师太费心了，想方设法让我们大家把象数学好，抛开一些理论框框，多深入实际，结合生活经验，融入生活。这样对我们零基础的人来说，好像学起来了更容易一些，更容易接受一些。谢谢老师的大爱。
赵克斌：吴老师用新的上课方式使我增強了学习的信心！
谢亨回：受风寒失声，我出方2000·5000·3330·8880，大家怎么看？加强肺用2，温风吹5，3和8都是温。
陈伟兰：第一感太长。
吴克难老师：@谢亨回 ，用象意解释。
吴克难老师：2为声音，5为风…这样去思考。
谢亨回：哦，2是声音，这个我没有想到。
吴克难老师：你们还没有学到那么多象意，不怨你们。但一定要改变以往思维模式，用类象来思考。
谢亨回：谢谢吴老师。
杨杰：上课的时候，老师是阳，学生是阴。 而这两天关于乾卦的讨论，学友们谈了自己对乾卦的理解和领悟，有很多新的发现，说明学生们是阴中含阳的，就像乾卦是阳中含阴，坤卦是阴中含阳一样。佛语说每个人的内在本自具足，只是需要通过学习和修炼把能量激发出来。 这种新的吴老师讲课+大家讨论的方式，比原来只有吴老师讲课的方式，更能激发出大家内在的智慧，激发出大家“阴”中潜在的“阳”，更符合自然规律，所以更好！ 原来的上课方式，只是吴老师输出，学生们被动输入，这样会耗费吴老师太多能量，但是学生们的接收效果却不一定好。 我感觉上课形式由未济卦变成了既济卦，不知道说的对不对，请老师指教。
吴克难老师：说得好！
杨杰：谢谢老师，自己思考得越多，越感觉易经的伟大和有趣，感谢老师的指引[爱心]
吴克难老师：人人参与，懂多少说多少。
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