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学校领导者要做“希望的经销商”

 桃李守望者jhw 2018-03-27




2016年7月,我被派往浙江省衢州高级中学任副校长。当我在思考如何去“搅动”师生、带领学校走上优质发展之路时,脑海中浮现出这样一句名言:一个领导者就是一个希望的经销商。我想,激励学生,激发教师,激活家长,传播希望,就是我应该走的路。

 

1

激励与鞭策,为学生点燃希望

 

到任之后,我首先将目光聚焦在学生身上,通过先行试点、以点串线、以线带面的推进方式,将学校管理的种种激励机制、鼓励举措在全校铺开。

 

我抓住升旗、晨会等大大小小的集会场合,通过分享正面、发人深省的故事,激励学生向善、向上价值观的养成。我把晨会开发成一个温暖的表达平台,在师生生日当天为他们送去祝福;定期请来寝室管理员、教学楼保洁员、食堂大爷、保安叔叔、任课教师、学生家长,分享他们发现的学生闪光之处。为了激励学生养成良好的生活习惯,我开展优秀寝室免检活动;为了让学生们提高学习积极性,我设立了专门服务学生的答疑室;为了能够了解学生的真实需求,真正促进教师与学生之间的沟通,我建立师生信箱、开展学生问卷调查、组织师生座谈会,问需于学生,问计于学生,不断寻求更好地满足学生发展需求的学校改进方向。

 

为了帮助学生增强体质,在夏天我也会把学生从空调教室里拉出来,把他们带到操场上去运动。针对校园内、课堂上手机泛滥,严重影响教学活动正常开展的现象,我组织全校师生开展了拒绝手机进校园的活动,将学生们从手机中“解绑”,更加专注于学习生活。为了激发学生们的学习热情,我要求学生早晚都要大声朗读,甚至是全体站立朗读以振奋“士气”,提升精气神。我还促成了学生自主委员会的成立,让“小鬼当家”,使学生在服务中学会理解,提升素养。

 

针对学生中那些走得稍慢的“关键少数”,我会进行特别关照:在学期结束后把奖状亲自送到学生家里,与家长分享他们的点滴进步;在开学前亲自去迎接他们,陪伴他们回学校开展自修。

 

2

关怀与尊重,携教师共筑希望

 

管理的最高境界是让每一个人都感到自己很重要。我用最少的时间熟悉了解了全校每一位教师,无论遇到哪一位,我都可以马上唤出对方的名字。我不放过任何为教师服务的机会:青年教师想去观摩全省英语优质课比赛,我马上安排车辆专车接送;教师过生日,只要不是在假期,我就会安排六重祝福及时送上,有校长的短信祝福,有我的微信红包,有年级组的感谢贺卡,有校园电子屏、微信群里同事的祝福,有班级学生真诚的小卡片以及晨会上全场唱起的生日歌。教师们在微信群里感慨,每年生日都遗憾自己又大了一岁,过得平凡而匆匆,早已不想过生日,可在学校,满满的祝福却让人希望能重过一次生日!

 

在教师的专业提升上,我也始终思考让研修走心、暖心的方法。我为大家搭建分享的平台,鼓励教师们展示自我、互相欣赏,让教师对读书心得交流、学术研究分享等活动不产生内心的抵触,而是感到兴奋,乐于参与。领导者只有尊重教师,与教师们同甘共苦,才能走近教师内心,赢得他们的信任。我认为只有担任班主任才能与师生走得更近,更加了解学校发展的真实情况,才更有可能提出有针对性的解决措施,于是在妥善处理副校长职位的工作安排之余,我还成为了学校众多班主任中的一员。

 

朋友们经常疑惑于我微信朋友圈中“校园故事讲述”的海量发布,疑惑于我如何天天都能发现那些传播温暖、传递友善的瞬间。我想说,这人世间不缺少美,缺少的是一双能发现美的眼睛,服务师生方法并不重要,关键在于用心。

 

3

交流与融合,让家长看到希望

 

如何让家庭、学校和学生能够心向一处,形成合力?除了家访和家长会等促进家校联系的传统形式之外,我还不断尝试推进各种和家长沟通的新方式,例如:利用微信直播孩子在校的点点滴滴;通过年级微信公众号推送孩子的优秀表现;开展让家长们到校和孩子一起“过一天学校生活”的校园生活体验活动;设立“家长督学”,让家长监督学校的管理水平和教学质量;把奖状送到学生家里,把感谢信送到村委会、居委会,拉近学校与家长的距离,让家长真正感受到温暖。许多家长向我表达感谢:“没有亲身经历,真的不知道学校的努力和改变。在这里,我看到了希望!”类似的表扬我们还收到了许多。

 

最好的管理,不是去改变别人,要求完全的服从,而是通过激励和影响让团队服务于共同的愿景。打动师生心灵的管理才有温度,我将继续前行,锻造自己点燃他人希望的能力。

 

(本文作者系浙江省衢州高级中学副校长)

 



 

本文来源:中小学管理。

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