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做阅读理解还有公式?掌握这几招语文成绩不提高都难!(附训练题及答案)

2018-03-27  青岛大头



语文三大难,阅读、文言文和作文。其中阅读是最大的难题:难得分,更难得满分。


每次做语文试题,阅读题就是一场噩梦,吭哧半天也不知道如何下笔。做阅读题需要注意什么?有什么技巧?


一、词语


某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?


①动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……


②形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……


③副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。


注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目看看具体能不能哦!


动词理解


XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情


一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?


答题示范:不能。因为:


①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;


②该词与上文是一一对应的关系;


③这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。


注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!


二、句子


句子分析


例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?


这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。


修辞的分析


1)它本身的作用;


2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果;


3)答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用。


①比喻、拟人:生动形象;


答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……


②排比:有气势、加强语气、一气呵成等;


答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点


③设问:引起读者注意和思考;


答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”。文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”


④对比:强调了……突出了……


⑤反复:强调了……加强语气


⑥反问:强调,加强语气等;


答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情


⑦借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点


⑧引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美;引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”


某句话在文中的作用


①文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;


②文中:承上启下;总领下文;总结上文;


③文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)


仿写句子



①数清例句的字数。


②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。


③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。


三、段落、篇词语



标题作用


①全文的线索,推动情节发展

②总结文章内容,点名主旨(突出主题)

③形式新颖,吸引读者

④反映人物情感变化


某段起什么作用


1)开头


A、开篇点题(照应文章标题)

B、点名所要描写的对象

C、引起下文

D、渲染气氛

E、设置悬念,吸引读者

F、为情节发展埋下伏笔


2)此段在文中


A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。

B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展


3)结尾


A、总结全文,深化主题

C、照应题目

D、照应开头

E、照应全文

F、引人深思


归纳文章的中心


①写人为主:这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……


②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……


③写景状物:这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… 


④游记:这篇文章描写了……表达了……感情


⑤议论文:这篇文章论述了……阐明了……


四、写作方法


记叙的要素的作用


①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。


②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。


③事件:以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。


④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。


文章运用表现手法作用


例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?


①对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点


②象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻


③伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫


④照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密


⑤烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题


文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用


①人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写


作用:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)


②环境:自然环境、社会环境


作用:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情


描写手法的作用


1)读出描写手法在语段中的位置及目的。


2)明确描写类型及相关知识:


①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征


②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界


③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生


④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界


3)公式


外貌:描写了……的样子,表现了……


语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……


动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……


心理:……等词语写出了……,表现了……



五、环境描写的作用


1)找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。


2)公式


①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。


②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。


③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。


六、文章开头写景语段的作用


 公式 


分析所写景物的特色。


……描写了……,为下文写……打下了伏笔。


七、巧设悬念


 公式 


①在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。


②……,使文章情节曲折、跌宕起伏。


、本文运用什么表达方式


①记叙、描写、议论、说明、抒情



九、插叙的作用



①读出插叙的语段的位置及和全文的联系。


② ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。


十、称谓变化


 公式 


①找出人物称谓的变化词语。


②采用第一人称,亲切、真实。


③称谓变化也反映了情感的变化。


练习一:《我爱家乡的秋夜》


家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。


家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。


月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。


柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。


家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……


夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。


 题目 


⒈ 在括号里填上恰当的修饰词语。


( )的月光 ( )的翡翠 ( )的交响曲

( )的山野 ( )的柿子 ( )的水墨画


⒉ 根据下列解释,从文中找出相对应的词语。


⑴ 不愿意显得比别人差。( )

⑵ 馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。( )

⑶ 指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。( )

⑷ 一眼望不到边。形容十分辽阔。( )


⒊ 按要求从文中摘抄句子。(各一句)

比喻句:

拟人句:

排比句:


⒋ 缩写下面的句子。

柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。


⒌作者说:“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的?


⒍ 作者在文中表达了一种什么样的感情?


 参考答案 


⒈(柔和)的月光 (碧绿)的翡翠 (绝无伦比)的交响曲

(空旷)的山野 (沉甸甸)的柿子 (美丽)的水墨画


⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶载歌载舞 ⑷一望无际


⒊(略)


⒋田野是翡翠。


⒌详见第5自然段。


⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。


练习二:《青蛙和大雁》


一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久,他们相亲相爱,就像是一家人一样。后来天旱,湖水干枯没水了,大雁想飞到有水的地方,但舍不得把青蛙留下来。


“怎么办?”大雁和青蛙商量着说。


青蛙想了想说:“用一根小绳子,你衔着两头,我衔在当中,我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。


他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:“大雁带着青蛙飞行,真有办法!”青蛙心想,这是我想的办法。


又飞到了有很多蒙古包的上空,更多的人看见了。人们齐声赞美道:“大雁带着青蛙飞行,谁想出这么好的办法!”青蛙更得意了,它差一点喊出来:“这是我想的办法呀!”


又往飞到了更多蒙古包的上空,更多更多的人看见了。人们赞不绝口:“大雁带青蛙飞行,想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了,终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来,活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗?


 题目 


1.联系上下文解释下列词语在文中的含义。


(1)惊讶——

(2)赞不绝口——


2.前两次,青蛙听到人们称赞为什么不张口?第三次为什么忍不住了? 


3.写出下列词语的反义词。

干枯——(       )    聪明——(       )   赞美——(       )


4.读了这篇文章,你有什么感想?请写下来。


 参考答案 


1.(1)惊讶:惊奇,奇怪。

  (2)赞不绝口:不停地称赞。


2.因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了,青蛙太得意了,再也憋不住了,终于张开了大嘴。 


3.湿润、愚蠢、批评   


4.略。


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