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义务教育原本就是利国利民的，又何来老师难当一说呢？我认为可以从以下几个方面分析:
第一.社会因素: 1.教师收入不高，社会地位也不高，缺乏职业荣誉感，满足感，幸福感。
2.众所周知的原因，导致教师的职业风险加大，缺乏安全感，经常成为背锅侠。
第二.学校原因: 1.管理僵化，指纹签到，刷脸签到，各种扣分缺乏人文关怀，没有归属感。
2.教师工作不单纯，教学成副业，写材料，填表格，迎检等成主业，心力交瘁。
3.职称评定，绩效考核伤不起，干好干坏一个样，缺乏公正公平公开的考评机制。
第三.个体原因: 1.认真地教书很累，单纯地教书没那么累。 2.心累——拼命工作并未得到想要的理想的回报。比如学校，社会，学生和家长的认可等。
3.教师身上背负的与教学无关的东西太多，与各种检查有关，本末倒置引厌烦。
4.管理学生也没有底气，束手束脚，如履薄冰，诚惶诚恐。 总之一句话，学生再难教还得教，教师再难当也得当。借用一首诗的格式来结束本文: 知识还是那些知识，老师还是那些老师，你学或不学，知识都在那里；你尊不尊敬老师，都是要传授的，减不减负，压力都在那里等着，你听或不听专家的，人生都是自己的。 欢迎大家评论指正！ |
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