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我的女儿没有上过学前班，甚至幼儿园大班都没上完，六岁就上了小学。她个子小、理解能力差、上课纪律也不是很好，那时的女儿连“南二环”三个字都不认识，居然把它念成“什么二不”。多亏遇到了她现在的班主任王凤梅老师，鼓励女儿参加学校组织“阅读小达人”评选活动，当着全班家长的面让她演示如何独立阅读！（其实那时候女儿还经常缠着我给她读故事呢！）。 虽然当时女儿读得磕磕绊绊的，但还是赢得了王老师和全体家长的掌声，从此，她信心满满，喜欢自己阅读了。短短的两年多时间，女儿已经读完了中国的四大名著和外国的二十多本名著，她甚至喜欢读《神奇校车》小牛顿科学馆》《写给儿童的中国历史》和《写给儿童的世界历史》。 二年级时，女儿数学成绩下滑，王老师就安慰我说：别的孩子这些内容都学过两三遍了，您不要要求孩子一定考多少分，只要她现在能弄懂每单元的内容就行了。果然，到了三年级，女儿的自主学习能力一下子就提高了，各科成绩也都日趋稳定，数学成绩进步尤为明显！ 女儿刚上小学时像个“小刺猬”，只要别人一碰她，她就“睚眦必报”，经常惹得小朋友的父母跟我告状，那时候王老师就经常劝女儿要和同学和谐相处。
有一次，女儿偶尔帮同桌收拾他掉到地上的文具，王老师看见了，居然当着全班同学表扬了她，还把孩子的友好行为告诉我，那次女儿太高兴了！从那以后，她就变得愿意帮助别人了：女儿给我们小区的爷爷奶奶开电梯、给骑车的叔叔阿姨开小区的铁门，他们都非常高兴，经常表扬女儿，孩子也很有成就感，每次都停留在大门口，等所有能看见的邻居都走了，她才关铁门。 女儿上课坐不住，经常像个陀螺”似的左转右转，可是王老师有办法让她停下来：王老师对全班同学说蔡宇瑶朗读课文真好听！这样女儿就经常有机会站起来朗读课文。现在，孩子越来越喜欢上语文了，这应该是王老师治女儿“陀螺病”给孩子带来的意想不到的收获吧！ 在女儿的学生生涯中能遇到很多不同科目的老师，每个老师都有自己的教学特点，但只要老师愿意随时鼓励孩子，学生们也都是愿意上进的，老师的鼓励是孩子快速成长的良药！ 一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。每一次称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。 赞赏和鼓励可增进师生的情感。俗话说"投之以桃报之以李".老师对学生真诚无私地赞赏和尊重,更会加深学生对老师的爱戴和尊敬,从而建立良好的师生关系。 作者：周金萍 编辑：现教君 |
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