职业生涯，你规划了吗？

11月2日，太原市第五实验中学姚世敏校长在广州市白云区2017年全国卷新高考备考专项培训会上，做了一节《做好生涯规划指导，服务学生未来选择》的报告。报告理念先进、案例鲜活、数据详实，对于教育工作者来说，是一顿个人“职业生涯规划”的营养大餐。与会老师们表示要认真学习，不仅指导学生，更要反省个人，成长自我。

姚校长从四个方面对“职业生涯规划”进行了生动讲解：什么是职业生涯规划，为什么要进行职业生涯规划，职业生涯规划的方法，职业生涯规划课程的价值。

 

什么是职业生涯规划

姚校长认为，找一份工作与找一份职业有着本质的不同，前者只是为了打工挣钱，后者则是为了完善自我，生涯规划就是做最好的自己。生涯规划，需要多方因素的最佳组合。从心理学的角度，生涯规划是要职（业）、趣（兴趣）、能（能力）的结合，达到三者的最佳匹配。

职业生涯规划有五个要素：自我认知，对自己的兴趣、爱好、特长和个性的了解程度；教育认知，对教育价值、教育和职业的关系的认识；职业认知，对社会职业种类、相关职业内容与特点的认知；生涯抉择，根据自身条件、社会趋势和职业特点选择职业的能力；生涯定向，对自己感兴趣的职业进行了解，确定职业发展方向。为此，要做到“五个一”：制定一个目标“愿景”，确定一个定位“条件”，选择一条路径“方法”，寻求一些资源“支持”，落实一种行动“努力”。

 

为什么要进行职业生涯规划

姚校长认为，生涯规划教育不仅仅涉及职业生涯指导，更关心如何帮助学生学会思考“过一种怎样的人生”。生涯规划教育的目标就是通过给予学生恰当的指导，帮助他们学习如何平衡人生历程中各种社会角色的关系，从而使他们能够更有可能“过一种好的人生”。

姚校长认为，人生比努力更重要的是选择！他运用图表列举了成功人士和不成功人士的17个不同之处。总结，未来十年拼的是四个字“整”“借”“学”“变”。“整”，即资源整合，能整合多少资源，多少渠道，将来就会得到多少财富！“借”，造船过河不如借船过河。“学”，今天的企业家，赢在学习，胜在改变！“变”，要想改变口袋，先要改变脑袋！这个社会一直在淘汰有学历的人，但是不会淘汰有学习力愿意改变的人!

 

怎样进行职业生涯规划

姚校长认为，职业生涯规划需要确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的最大成功。

职业生涯规划有四个关键点：要从专业选择开始——回答是什么；要从我能做什么开始——回答我是谁；要从我适合干什么开始——回答我的优势是什么；要从研究社会需求开始——回答社会需要什么。制定职业生涯规划的四个准则是：择己所爱，择己所长，择世所需，择己所利。姚校长认为，一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。

 

职业生涯规划课程的价值

姚校长认为，职业生涯规划课程的基本价值是帮助学生建立一个学习动力系统，帮助学生明确为谁而学，为什么而学；核心任务是唤醒学生对人生价值的追求，即树立积极正确的人生观；更高价值是人的幸福。就是帮助学生找到适合自己，自己真正喜欢，可以终身乐此不疲地去享受工作。学校要注意三点：课程要少，体验要多；“是什么”要少，“怎么样”要多；是学生自己规划，不是老师家长规划。

姚校长认为，做对的事情比把事情做对更重要。成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标；不成功的人总是修改目标，就是不改变方法。最后，姚校长强调，生涯教育是现代教师和学生共同面对未来的教育！

 

这堂“职业生涯规划”讲座，让与会老师们有一种醍醐灌顶的收获。会后，老师们纷纷和姚校长交谈、留影，希望姚校长能到他们单位去，指导老师、学生。他们表示，在以后的工作中，要认真规划，让工作更高效，让人生更有意义。

    记者：陈园元 闫姗

    责编：小鹿

    来源：新浪山西科教频道