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本周有一天放学路上，一位同学提醒土豆“不要忘记充会员”，因为“限时送限定版宠物”。我心下一颤，臭小子（们）胆儿肥了，居然当着家长面再聊手机游戏？ 深吸一口气，问清土豆，才知道是某个常用的学习APP需要充值29元，可以开通一些学习资料，同时，会送一个所谓的宠物。说到底，在孩子们眼中就是29元买一个“宠物”，至于学习材料，who cares？ 当天晚上，土豆拿出一张百元大钞，说：“我用自己的钱充值，找我70元！”噢哟，旁友，大户嘛！强压下去体内涌动的洪荒之力，考虑到我温柔似水的人设，开始循循善诱： 这是一个类似于游戏的存在，虽然带有学习的味道，但是在孩子心中已经成为游戏了，而游戏是绝对要禁止的，特别是带有互动性质、不断充值的手游。 看着因为不甘心而眼泪打转的土豆，我耐心地说了三层意思： 一是我不是心疼钱，各商场的虚拟现实场馆，我每次都是大几百充值，玩三五分钟要好几十元，分分钟秒杀这“学习软件”充值的29元； 二是头脑一热看着喜欢的东西，哪怕信誓旦旦说“这次肯定是真的喜欢”，其实过了一阵，也就遗忘到角落了，比如每次电影院里每次花几十元抽取的扭蛋，又如学生时期“山盟海誓”的“爱情”（咳咳~~~~）； 三是希望儿子看穿这是商家的伎俩，学习软件本身是贩卖学习资料和音影服务，但是既然已经让学生消费者被附带的宠物吸引而忽略了主要产品，那到底什么才是真正的产品？ 经过半个小时的耐心开导，土豆想通了，拿着百元大钞放回自己的百宝盒，问他是不是还想要，他说“虽然挺有趣，但是想想也不过就那样，不买也就不买了吧”。嗯，一定要把苗头扼杀在摇篮之中。 故事讲完了，开始评（tu）论（cao）现在非常火热的各种学习APP。开门见山，先表个态：（在年龄到达一定程度后）我反对（带有游戏激励性质的）学习APP。 为何学习APP广受欢迎了？ 我们先来看一下此类学习APP为什么能够吸引学生。我粗略总结一下，原因无非以下三个： 1、生动形象、寓教于乐。这是一个正面的评价，卡通形象让孩子愿意去使用，过关激励和阶段性奖励容易让人坚持。 2、生动形象、寓教于乐。这是一个正面的评价，卡通形象让孩子愿意去使用，过关激励和阶段性奖励容易让人坚持。 3、同学间的谈资。一个时期内，学生间流行的某事物，只有了解并拥有，才能觉得被接纳，得到社交的满足。 按惯例，既然反对一个事物，总要有分（tu）析（cao）。 上述的后两条，其实非常容易成为我反对的理由。 对于虚拟数值的积累带来的快感，是不是典型的网络游戏的既视感？然后需求从免费功能上升到收费功能——以学习的名义。 至于同学之间的交流，据我所知大家聊的都是“学习软件”中的各种宠物、道具，而非学习的内容。 为何我不喜欢生动形象的学习？ 吐槽完两个原因，开始吐槽难度最大的一块——“生动形象、寓教于乐”。其实很多朋友都会觉得，哪怕孩子真的沉浸在强大的娱乐功能中，至少也在学习啊，被带动着学习啊。 这正是“学习软件”最大的危害所在——让不够关心孩子学习情况的家长以为孩子在学习，以为找到了正确的引导学习的方式。这正是我要吐槽的切入点。 并非“只要有好处”，这东西就一定是好的。举个最简单的例子，树皮也有营养，也能填饱肚子，你会吃吗？当然不会，因为在我们的经济能力范围内，可以吃大米吃蔬菜吃水果，干嘛要去吃树皮？ 这不就结了？我们有其他更好的让孩子学习的渠道，为什么一定要选择带有浓重游戏味道的“学习软件”？ 如果有家长朋友说，除了这个方式，孩子压根儿不愿意学习，那只能说您的教育已经成功地取得了阶段性失败，要么从今天回去打到服贴，要么再生一个练小号吧。 当然，也不能一棍子打死，对于处在学习启蒙阶段的幼儿园小朋友，搞一些卡通的学习软件，在家长指导下使用，个人觉得还是不错的。 对于年龄较大且有自控能力的，用一些学习功能强大的软件也是不错的选择，因为这种情况情况下，用户选择的原因是自身对学习的渴望和学习软件的强大功能，而非“花枝招展”的游戏功能。 老师难道不知道学习APP的缺陷？ 我不是老师，所以我不知道老师们是否和我上述的想法相同。除了上述原因外，个人觉得还包含但不仅限于以下两个原因。 1、为了“形式多样”而“形式多样”。 2、被逼无奈。 第一句话怎么理解？ 很多没有意义的拓展活动，收效其实不大，但是可以写进年终小结显得很漂亮； 很多公开课，完全可以用传统方式展示的，但是硬要做花花绿绿的课件，体现“现代化教学手段”； 很多年轻人其实很城府很阴郁，但是在领导面前还是充满活力，是为了体现“年轻人特有的青春气息”； 很多汇报，其实纯文字和表格数据就够了，还硬要做“弹眼落睛”的PPT，是为了体现“生动性”和“炫酷感”（更可笑的是并非展示大纲，还把大段文字贴上去）。我知道的一定是太多了…… 被逼无奈什么意思？ 作为一个三年级娃的家长，虽然顺利度过“不许布置笔头回家作业”的低年级，其实在鸡娃方面，老师还是受到多方掣肘，课内的素材连喂饱平均水平都不够，怎么办？ 负责任的老师会在课本空白处统一要求抄写补充内容、粘贴印刷的补充材料。学校不能订购教辅，怎么办？让大家买，可以吗？会有正义感爆棚的家长站出来……所以不得不转而求助“学习软件”，哪怕它们有浓厚的游戏属性。其实在正义感爆棚的家长面前，游戏属性说不定还打掩护。 当然，还有广义上的无奈，不解释。 最后，结个尾：广大家长朋友一定要认清披着“学习软件”外衣的“类游戏软件”，即便是完成学校交给的任务，家长也要充分控制孩子对手机的使用。 PS：如果有负责任的老师豁领子，拎得清的家长朋友一定要勇敢站出来，主动推荐教辅材料，建议大家使用。大家看到有人站出来，一定要懂得听弦外之音，踊跃跟上，营造良好的你追我赶、友好和善、肝胆相照的学习氛围，才是王道！ |
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